ХИЙСЭН МЭДЭЭ
Сэдэв : МХХТ-ийн хэрэгслийн ангилал
Агуулга
Танилцуулга 3
Гол хэсэг
1. Боловсролд хэрэглэгдэх мэдээллийн технологийн хэрэгсэл. 4
2. МХХТ-ийн хэрэгслийг арга зүйн зорилгын чиглэлээр ангилах. 6
Дүгнэлт 7
Ашигласан уран зохиолын жагсаалт 8
Оршил
Орчин үеийн нийгмийг мэдээлэлжүүлэх үйл явц, боловсролын үйл ажиллагааны бүх хэлбэрийг мэдээлэлжүүлэх үйл явц нь орчин үеийн мэдээлэл, харилцаа холбооны технологийг (МХТ) сайжруулах, масс түгээх үйл явцаар тодорхойлогддог. Ийм технологийг орчин үеийн нээлттэй болон зайн боловсролын системд мэдээлэл дамжуулах, багш, оюутны харилцан үйлчлэлийг хангахад идэвхтэй ашигладаг. Орчин үеийн багш нь зөвхөн МХХТ-ийн чиглэлээр мэдлэгтэй байхаас гадна мэргэжлийн үйл ажиллагаандаа ашиглах мэргэжилтэн байх ёстой.
Үг"технологи "Грек үндэстэй бөгөөд орчуулсан нь шинжлэх ухаан, түүхий эд, материал, хагас боловсруулсан бүтээгдэхүүн, бүтээгдэхүүнийг боловсруулах, боловсруулах, өргөн хэрэглээний бүтээгдэхүүн болгон хувиргах арга, техникийн цогц юм. Энэ үгийн орчин үеийн ойлголт нь шинжлэх ухаан, инженерчлэлийн хэрэглээг агуулдаг. практик асуудлыг шийдвэрлэх мэдлэг.Энэ тохиолдолд мэдээлэл болон харилцаа холбооны технологийг мэдээлэл боловсруулах, хөрвүүлэхэд чиглэсэн технологи гэж үзэж болно.
Мэдээлэл, харилцаа холбооны технологи (МХТ) гэдэг нь мэдээлэл боловсруулах төрөл бүрийн төхөөрөмж, механизм, арга, алгоритмыг тодорхойлсон ерөнхий ойлголт юм. Орчин үеийн МХХТ-ийн хамгийн чухал төхөөрөмж бол зохих программ хангамж, харилцаа холбооны хэрэгслээр тоноглогдсон компьютер бөгөөд тэдгээрт хадгалагдсан мэдээлэл юм.
Гол хэсэг
1. Боловсролд хэрэглэгдэх мэдээллийн технологийн хэрэгсэл.
Аливаа боловсролын системийн мэдээллийн орчны МХХТ-ийн гол хэрэгсэл бол хувийн компьютер бөгөөд түүний чадавхийг түүн дээр суулгасан програм хангамжаар тодорхойлдог. Програм хангамжийн үндсэн ангилал нь системийн программууд, хэрэглээний программууд, програм хангамж хөгжүүлэх хэрэгслүүд юм. Системийн программууд нь юуны түрүүнд бусад бүх программуудын тоног төхөөрөмжтэй харилцан үйлчлэлцэх, хувийн компьютерийн хэрэглэгчийн програмуудтай харилцах харилцааг хангадаг үйлдлийн системүүдийг агуулдаг. Энэ ангилалд мөн туслах болон үйлчилгээний программ орно. Хэрэглээний программууд нь мэдээллийн технологийн хэрэгсэл болох текст, график, хүснэгтэн мэдээлэл гэх мэт программ хангамжийг агуулдаг.
Орчин үеийн боловсролын системд бүх нийтийн оффисын хэрэглээний программууд болон МХХТ-ийн хэрэгслүүд өргөн тархсан: текст боловсруулагч, хүснэгт, танилцуулга бэлтгэх програм, мэдээллийн сангийн удирдлагын систем, зохион байгуулагч, график багц гэх мэт.
Компьютерийн сүлжээ болон бусад ижил төстэй МХХТ-ийн хэрэгсэл бий болсноор боловсрол шинэ чанарыг олж авсан нь юуны түрүүнд дэлхийн хаанаас ч мэдээллийг хурдан хүлээн авах чадвартай холбоотой юм. Интернэтийн дэлхийн компьютерийн сүлжээгээр дамжуулан дэлхийн мэдээллийн нөөцөд (цахим номын сан, мэдээллийн сан, файлын хадгалалт гэх мэт) шууд нэвтрэх боломжтой. Хоёр тэрбум орчим мультимедиа баримт бичгийг хамгийн алдартай интернетийн эх сурвалж болох World Wide Web WWW дээр нийтэлсэн байна.
Онлайнаар ашиглах боломжтой МХХТ-ийн бусад нийтлэг хэрэгсэлд имэйл, захидлын жагсаалт, мэдээний бүлгүүд, чат орно. Бодит цаг хугацаанд харилцах тусгай программуудыг боловсруулсан бөгөөд холболт үүсгэсний дараа гараас оруулсан текст, дуу, дүрс болон аливаа файлыг дамжуулах боломжийг олгодог. Эдгээр програмууд нь алсын хэрэглэгчид болон локал компьютер дээр ажиллаж байгаа програмын хооронд хамтын ажиллагааг зохион байгуулах боломжийг олгодог.
Мэдээлэл шахах шинэ алгоритмууд бий болсноор компьютерийн сүлжээгээр дамжуулах дууны чанар мэдэгдэхүйц нэмэгдэж, ердийн утасны сүлжээн дэх дууны чанарт ойртож эхэлсэн. Үүний үр дүнд МХХТ-ийн харьцангуй шинэ хэрэгсэл болох интернет утас маш идэвхтэй хөгжиж эхэлсэн. Тусгай тоног төхөөрөмж, програм хангамж ашиглан та интернетээр дамжуулан аудио болон видео хурал хийх боломжтой.
Харилцаа холбооны сүлжээн дэх мэдээллийн үр дүнтэй хайлтыг хангахын тулд автоматжуулсан хайлтын хэрэгслүүд байдаг бөгөөд тэдгээрийн зорилго нь дэлхийн компьютерийн сүлжээний мэдээллийн нөөцийн талаархи мэдээллийг цуглуулах, хэрэглэгчдэд хурдан хайлтын үйлчилгээг үзүүлэх явдал юм. Хайлтын системийг ашиглан та World Wide Web баримт бичиг, мультимедиа файл, программ хангамж хайх, байгууллага, хүмүүсийн талаарх мэдээллийг хайх боломжтой.
МХХТ-ийн сүлжээний хэрэгслүүдийн тусламжтайгаар боловсрол, арга зүй, шинжлэх ухааны мэдээлэлд өргөнөөр хандах, үйл ажиллагааны зөвлөх тусламжийг зохион байгуулах, судалгааны үйл ажиллагааг дуурайлган хийх, бодит цаг хугацаанд виртуал сургалт (семинар, лекц) явуулах боломжтой болно.
Мэдээлэл, харилцаа холбооны технологийн хэд хэдэн үндсэн ангилал байдаг бөгөөд эдгээр нь нээлттэй болон зайны боловсролын тогтолцооны үүднээс чухал ач холбогдолтой юм. Эдгээр технологийн зарим нь видео бичлэг, телевиз юм. Видео бичлэг болон холбогдох МХХТ хэрэгслүүд нь олон тооны оюутнуудад шилдэг багш нарын лекцийг сонсох боломжийг олгодог. Лекц бүхий видео бичлэгийг тусгай видео хичээлд болон гэртээ ашиглаж болно. Америк, Европын сургалтын курсуудад үндсэн материалыг хэвлэмэл хэвлэл, видео кассет дээр толилуулж байгаа нь анхаарал татаж байна.
Телевиз нь хамгийн түгээмэл МХХТ-ийн нэг нь хүмүүсийн амьдралд маш чухал үүрэг гүйцэтгэдэг: бараг бүх гэр бүл дор хаяж нэг телевизтэй байдаг. Боловсролын телевизийн хөтөлбөрүүд нь дэлхий даяар өргөн хэрэглэгддэг бөгөөд зайн сургалтын гол жишээ юм. Телевизийн ачаар энэ үзэгчдийн ерөнхий хөгжлийг нэмэгдүүлэхийн тулд мэдлэгийг дараа нь хянахгүйгээр өргөн хүрээний үзэгчдэд лекц дамжуулах боломжтой болж, дараа нь тусгай тест, шалгалт ашиглан мэдлэгээ шалгах боломжтой болсон.
Судалж буй материалын дийлэнх хэсгийг хадгалах, дамжуулах боломжийг олгодог хүчирхэг технологи бол компьютерийн сүлжээнд тарааж, CD-ROM дээр бичигдсэн боловсролын цахим хэвлэл юм. Тэдэнтэй бие даан ажиллах нь материалыг гүн гүнзгий ойлгож, ойлгох боломжийг олгодог. Эдгээр технологиуд нь зохих өөрчлөлтийг хийснээр одоо байгаа хичээлүүдийг хувь хүний хувьд ашиглах боломжийг олгодог бөгөөд олж авсан мэдлэгээ бие даан суралцах, бие даан шалгах боломжийг олгодог. Уламжлалт номноос ялгаатай нь боловсролын цахим хэвлэлүүд нь материалыг динамик график хэлбэрээр танилцуулах боломжийг олгодог.
2. МХХТ-ийн хэрэгслийг арга зүйн зорилгын чиглэлээр ангилах.
Боловсрол дахь мэдээлэл, харилцаа холбооны технологийг дараахь ангилалд хуваадаг.
Боловсролын МХХТ-ийн хэрэгсэл - тэдгээрийн тусламжтайгаар оюутнуудад мэдлэг олгох, ур чадвар, боловсролын болон практик ур чадварыг хөгжүүлэх, шаардлагатай түвшний сургалтыг хангах);
Дасгалын тоног төхөөрөмж – төрөл бүрийн ур чадвар, чадварыг дадлагажуулах, хамрагдсан материалыг давтах буюу нэгтгэхэд зориулагдсан. симулятор нь зарим мэдлэг, асуулт, залруулгад чиглэсэн байх ёстой (хөтөлбөр нь шалгаж, дүн шинжилгээ хийж, шаардлагатай мэдлэгийг дахин сургадаг). Симуляторуудыг бий болгохдоо үр дүнгийн туршилтыг үнэлэх алгоритмыг анхаарч үзэх нь чухал бөгөөд зөвхөн энэ мэдээллийн боломжит тодруулгатай сайн ойлгогдоогүй мэдээллийг өгөх;
Мэдээлэл олж авах, лавлах МХХТ-ийн хэрэгслүүд мэдээллээр хангах, мэдээллийг системчлэх мэдлэг, ур чадварыг хөгжүүлэх;
Жагсаал МХХТ-ийн хэрэгсэл нь судалж, судлах зорилгоор судалж буй объект, үзэгдэл, үйл явцыг дүрслэн харуулдаг;
Дуураймал МХХТ-ийн хэрэгслүүд нь бодит байдлын бүтцийн болон үйл ажиллагааны шинж чанарыг судлахын тулд тодорхой талыг төлөөлдөг;
Лаборатори МХХТ-ийн хэрэгслүүд нь бодит төхөөрөмж дээр алсын зайнаас туршилт хийх боломжтой болгодог;
Загварчлал МХХТ-ийн хэрэгслүүд нь объект, үзэгдэл, үйл явцыг судлах, судлах зорилгоор загварчлах боломжийг олгодог;
Тооцоолсон МХХТ-ийн хэрэгслүүд нь янз бүрийн тооцоолол болон бусад ердийн үйл ажиллагааг автоматжуулах;
Боловсрол ба тоглоом МХХТ-ийн хэрэгслүүд нь сурагчдын үйл ажиллагааг тоглоом хэлбэрээр хэрэгжүүлэх сургалтын нөхцөл байдлыг бий болгоход зориулагдсан.
Дүгнэлт
Боловсролд орчин үеийн мэдээлэл, харилцаа холбооны технологийг ашиглах нь бүх үе шатанд сургуулийн сурагчдыг сургах явцад багшийн ажлыг ихээхэн хөнгөвчилдөг. МХХТ-ийн хэрэгслүүд тусалдагсургалтын зохион байгуулалтыг боловсронгуй болгох, сургалтын бие даасан байдлыг нэмэгдүүлэх, мөн оюутнуудын бие даан сургалтын бүтээмжийг нэмэгдүүлэх. МХХТ-ийн хэрэгслүүдийн ачаар суралцах хүсэл эрмэлзэл нэмэгдэж, оюутнуудыг бүтээлч, эрэл хайгуул, судалгааны ажилд татах чадвар идэвхждэг.
Ашигласан уран зохиолын жагсаалт
Цахим нөөцhttp://school2100.com/uroki/elementary/inform.php. А.В. Горячев,"Мэдээлэл зүй ба МХТ (мэдээлэл, харилцаа холбооны технологи)" хөтөлбөр
Мэдээллийн технологи нь системийн хувьд
Мэдээллийн технологи гэдэг нь мэдээллийн төлөв байдал, шинж чанар, хэлбэр, агуулгыг өөрчлөхөд чиглэсэн, хэрэглэгчдийн ашиг сонирхолд нийцүүлэн хэрэгжүүлэх, олж авах, боловсруулах, танилцуулах арга, аргуудын цогц юм.
Мэдээллийн технологийг гурван түвшинд авч үзэж болно.
1. эхний түвшин нь параметр, шалгуур үзүүлэлтээрээ нийцсэн мэдээллийн үйл явцын харилцан уялдаатай загваруудын багцыг бий болгодог онолын түвшин;
2. хоёр дахь түвшин - судалгааны үндсэн ажил нь мэдээллийн оновчтой технологийг автоматжуулах боломжийг олгодог аргуудыг боловсруулах явдал юм;
3. Гурав дахь түвшнийг тус тусын сэдвүүдийн онцлогтой холбоотой хэрэглэнэ. Энэ түвшинд мэдээллийн технологийг хэрэгжүүлэх арга замууд мөн тодорхойлогддог.
Мэдээллийн технологи нь дараахь мэдээллийн үйл явцыг хэрэгжүүлэхэд суурилдаг.
Мэдээлэл гаргах;
Мэдээллийг тээвэрлэх;
Мэдээлэл боловсруулах;
Мэдээлэл хадгалах;
Мэдээллийн танилцуулга;
Мэдээллийн хэрэглээ.
Мэдээллийн олборлолт гэдэг нь тухайн субьектийн бодит дүрслэлээс түүнийг албан ёсны хэлбэрээр (өгөгдлийн хэлбэрээр) дүрслэх рүү шилжих үйл явцыг хэлнэ.
Мэдээллийг зөөвөрлөхдөө хурдацтай солилцох, түүнд хурдан нэвтрэх ажлыг зохион байгуулах зорилгоор зайнаас дамжуулдаг.
Мэдээллийн хадгалалт гэдэг нь өгөгдлийг хуримтлуулах, урт хугацаанд хадгалах үйл явц бөгөөд мэдээллийн хамаарал, бүрэн бүтэн байдал, аюулгүй байдал, хүртээмжтэй байдлыг хангах явдал юм.
Мэдээллийг танилцуулах, ашиглах нь хэрэглэгчдэд ээлтэй хэлбэрээр мэдээлэл олж авах чадвар юм.
Боловсролд ашигладаг мэдээллийн технологийн хэрэгсэл
Өмнө дурьдсанчлан боловсролын салбар нь орчин үеийн мэдээлэл, харилцаа холбооны технологид нөлөөлж байна. Одоогийн байдлаар эдгээр нь дараахь дидактик даалгавруудыг шийдвэрлэх боломжийг олгодог тул боловсролын бүх түвшинд янз бүрийн түвшинд ашиглагддаг.
Сургалтын үйл явцын чанар, зохион байгуулалтыг сайжруулж, сургалтын бие даасан байдлын түвшинг нэмэгдүүлэх;
Оюутны бие даасан ажлын чанар, бүтээмжийг нэмэгдүүлэх;
Багшийн ажлыг хувь хүн болгох;
Багшийн бэлтгэсэн материал, боловсруулалтад чөлөөтэй нэвтрэх боломжийг олгох;
Сурах урам зоригийг нэмэгдүүлэх;
Сургалтын үйл явцыг эрчимжүүлэх, оюутнуудыг судалгааны ажилд татан оролцуулах;
Сургалтын үйл явцад уян хатан байдлыг бий болгох.
Аливаа боловсролын системийн мэдээллийн орчны МХХТ-ийн гол хэрэгсэл бол хувийн компьютер бөгөөд түүний чадавхийг түүн дээр суулгасан програм хангамжаар тодорхойлдог. Програм хангамжийн үндсэн ангилал нь системийн программууд, хэрэглээний программууд, програм хангамж хөгжүүлэх хэрэгслүүд юм.
Системийн програмуудад дараахь зүйлс орно.
Бусад бүх программуудын тоног төхөөрөмжтэй харилцан үйлчлэлцэх, хувийн компьютерийн хэрэглэгчийн программуудтай харилцах харилцааг хангах үйлдлийн системүүд;
Хэрэгсэл эсвэл үйлчилгээний програмууд.
Хэрэглээний программууд нь мэдээллийн технологийн хэрэгсэл болох текст, график, хүснэгтэн мэдээлэл гэх мэт программ хангамжийг агуулдаг.
Одоогийн байдлаар боловсролын системд бүх нийтийн оффисын хэрэглээний программууд болон МХХТ-ийн хэрэгслүүд өргөн тархсан: текст боловсруулагч, хүснэгт, танилцуулга бэлтгэх програм, мэдээллийн сангийн удирдлагын систем, зохион байгуулагч, график багц гэх мэт.
Компьютерийн сүлжээ болон түүнтэй ижил төстэй МХТ-ийн хэрэгслүүд бий болсноор боловсрол шинэ чанарыг олж авсан нь юуны түрүүнд дэлхийн хаанаас ч мэдээллийг хурдан хүлээн авах чадвартай холбоотой юм. Интернэтийн дэлхийн компьютерийн сүлжээгээр дамжуулан дэлхийн мэдээллийн нөөцөд (цахим номын сан, мэдээллийн сан, файлын хадгалалт гэх мэт) шууд нэвтрэх боломжтой. Хоёр тэрбум орчим мультимедиа баримт бичгийг хамгийн алдартай интернетийн эх сурвалж болох World Wide Web WWW дээр нийтэлсэн.
Онлайнаар ашиглах боломжтой МХХТ-ийн бусад нийтлэг хэрэгсэлд имэйл, захидлын жагсаалт, мэдээний бүлгүүд, чат орно. Бодит цаг хугацаанд харилцах тусгай программуудыг боловсруулсан бөгөөд холболт үүсгэсний дараа гараас оруулсан текст, дуу, дүрс болон аливаа файлыг дамжуулах боломжийг олгодог. Эдгээр програмууд нь алсын хэрэглэгчид болон локал компьютер дээр ажиллаж байгаа програмын хооронд хамтын ажиллагааг зохион байгуулах боломжийг олгодог.
Мэдээлэл шахах шинэ алгоритмууд бий болсноор компьютерийн сүлжээгээр дамжуулах боломжтой дууны чанар мэдэгдэхүйц нэмэгдэж, ердийн утасны сүлжээн дэх дууны чанарт ойртож эхэлсэн. Үүний үр дүнд МХХТ-ийн харьцангуй шинэ хэрэгсэл болох интернет утас маш идэвхтэй хөгжиж эхэлсэн. Тусгай тоног төхөөрөмж, програм хангамж ашиглан та интернетээр дамжуулан аудио болон видео хурал хийх боломжтой.
Харилцаа холбооны сүлжээн дэх мэдээллийн үр дүнтэй хайлтыг хангахын тулд автоматжуулсан хайлтын хэрэгслүүд байдаг бөгөөд тэдгээрийн зорилго нь дэлхийн компьютерийн сүлжээний мэдээллийн нөөцийн талаархи мэдээллийг цуглуулах, хэрэглэгчдэд хурдан хайлтын үйлчилгээг үзүүлэх явдал юм. Хайлтын системийг ашигласнаар та World Wide Web баримт бичиг, мультимедиа файл, программ хангамж, байгууллага, хүмүүсийн хаягийн мэдээллийг олох боломжтой.
МХХТ-ийн сүлжээний хэрэгслүүдийн тусламжтайгаар боловсрол, арга зүй, шинжлэх ухааны мэдээлэлд өргөнөөр хандах, үйл ажиллагааны зөвлөх тусламжийг зохион байгуулах, судалгааны үйл ажиллагааг дуурайлган хийх, бодит цаг хугацаанд виртуал сургалт (семинар, лекц) явуулах боломжтой болно.
Мэдээлэл, харилцаа холбооны технологийн хэд хэдэн үндсэн ангилал байдаг бөгөөд эдгээр нь нээлттэй болон зайны боловсролын тогтолцооны үүднээс чухал ач холбогдолтой юм. Эдгээр технологийн зарим нь видео бичлэг, телевиз юм. Видео бичлэг болон холбогдох МХХТ хэрэгслүүд нь олон тооны оюутнуудад шилдэг багш нарын лекцийг сонсох боломжийг олгодог. Лекц бүхий видео бичлэгийг тусгай видео хичээлд болон гэртээ ашиглаж болно.
Телевиз нь хамгийн түгээмэл МХХТ-ийн нэг нь хүмүүсийн амьдралд маш чухал үүрэг гүйцэтгэдэг: бараг бүх гэр бүл дор хаяж нэг телевизтэй байдаг. Боловсролын телевизийн хөтөлбөрүүд нь дэлхий даяар өргөн хэрэглэгддэг бөгөөд зайн сургалтын гол жишээ юм. Телевизийн ачаар энэ үзэгчдийн ерөнхий хөгжлийг нэмэгдүүлэхийн тулд мэдлэгийг дараа нь хянахгүйгээр өргөн хүрээний үзэгчдэд лекц дамжуулах боломжтой болж, дараа нь тусгай тест, шалгалт ашиглан мэдлэгээ шалгах боломжтой болсон.
Судалж буй материалын дийлэнх хэсгийг хадгалах, дамжуулах боломжийг олгодог хүчирхэг технологи бол компьютерийн сүлжээнд тарааж, CD-ROM дээр бичигдсэн боловсролын цахим хэвлэл юм. Тэдэнтэй бие даан ажиллах нь материалыг гүн гүнзгий ойлгож, ойлгох боломжийг олгодог. Эдгээр технологиуд нь зохих өөрчлөлтийг хийснээр одоо байгаа хичээлүүдийг хувь хүний хувьд ашиглах боломжийг олгодог бөгөөд олж авсан мэдлэгээ бие даан суралцах, бие даан шалгах боломжийг олгодог. Уламжлалт номноос ялгаатай нь боловсролын цахим хэвлэлүүд нь материалыг динамик график хэлбэрээр танилцуулах боломжийг олгодог.
Зайны сургалтын технологи (боловсролын үйл явц) нь орчин үеийн мэдээлэл, харилцаа холбооны технологийг ашиглан боловсролын үйл явцыг зайнаас явуулах боломжийг олгодог боловсролын журам, заах арга, хэрэгслийн цогц юм.
Зайны сургалтыг хэрэгжүүлэхдээ мэдээллийн технологи нь дараахь зүйлийг хангах ёстой.
Суралцсан материалын үндсэн эзлэхүүнийг оюутнуудад хүргэх;
Сургалтын явцад багш, сурагчдын харилцан үйлчлэл;
Суралцагчдад судалж буй материалыг эзэмшихийн тулд бие даан ажиллах боломжийг олгох;
Сургалтын явцад олж авсан мэдлэг, ур чадвараа үнэлэх.
Эдгээр зорилгод хүрэхийн тулд дараахь мэдээллийн технологийг ашигладаг.
Сурах бичиг болон бусад хэвлэмэл материалаар хангах;
Компьютерийн харилцаа холбоогоор дамжуулан судалж буй материалыг илгээх;
Компьютерийн харилцаа холбооны хэрэгслээр явуулсан хэлэлцүүлэг, семинар;
Видео бичлэг;
үндэсний болон бүс нутгийн телевиз, радио станцуудаар боловсролын хөтөлбөрийг нэвтрүүлэх;
Кабелийн телевиз;
Хоёр талын видео теле хурал;
Утасны санал хүсэлт бүхий нэг талын видео нэвтрүүлэг;
Цахим (компьютер) боловсролын нөөц.
Зайны сургалтын системийн зайлшгүй бүрэлдэхүүн хэсэг бол бие даан суралцах явдал юм. Оюутан бие даан суралцах явцад хэвлэмэл хэвлэл, видео бичлэг, цахим сурах бичиг, CD-ROM сурах бичиг, лавлах ном зэргийг ашиглан материалыг судлах боломжтой. Нэмж дурдахад оюутан асар их хэмжээний олон төрлийн мэдээлэл агуулсан цахим номын сан, мэдээллийн санд хандах эрхтэй байх ёстой.
VK-05 бага хуралд оролцох өргөдөл
Банкны үйл ажиллагаа
Хөрөнгө оруулалтын шинж чанар
Цуглуулга дахь нийтлэлийн загвар хэлбэр
UDC 330.322.214
I.I. Иванов, П.П. Петров
Уфа улсын газрын тосны техникийн их сургууль, Уфа
Банкуудын үүргийг зөвхөн хөрөнгө оруулалтын үйл явцад оролцогч төдийгүй тэдгээрийг удирдах үйл явцад идэвхтэй субъект болгон өргөжүүлэх үндэслэлийг танилцуулав. Үүнтэй холбогдуулан банкны хөрөнгө оруулалтын үйл явцын агуулгыг зохицуулах арга зүй, хууль эрх зүйн орчныг бүрдүүлэх шаардлагатай байна.
Нийтэлсэн материалын текст ……………….
НОМ ЗҮЙН ЖАГСААЛТ
1 Банк: лавлах гарын авлага / ed. Ю.А. Бабичева. – М: Эдийн засаг, 2004. – С. 144 – 146.
Орчин үеийн нийгмийн онцлог шинж чанар бол мэдээлэлжүүлэлт юм - нийгмийн үйлдвэрлэлийн бүхий л салбарт, соёл, урлаг, бизнес, боловсролын салбарт мэдээллийн үйл ажиллагаа давамгайлах явдал юм. Мэдээлэлжүүлэлтийн техникийн үндэс нь мэдээлэл, харилцаа холбооны технологи (МХТ) юм.
"Технологи" гэдэг үг нь грек гаралтай бөгөөд орчуулгад түүхий эд, материал, хагас боловсруулсан бүтээгдэхүүн, бүтээгдэхүүнийг боловсруулах, боловсруулах, өргөн хэрэглээний бараа болгон хувиргах арга, техникийн цогц гэсэн үг юм. Энэ тохиолдолд мэдээлэл, харилцаа холбооны технологийг мэдээлэл боловсруулах, хөрвүүлэхэд чиглэсэн технологи гэж үзэж болно.
Мэдээлэл, харилцаа холбооны технологи (МХТ) нь мэдээлэл цуглуулах, хадгалах, боловсруулах, танилцуулах, дамжуулах янз бүрийн арга, арга, алгоритмыг тодорхойлсон ерөнхий ойлголт юм.
МХХТ-ийн хэрэгсэл гэдэг нь микропроцессор, компьютерийн технологи, түүнчлэн мэдээлэл дамжуулах, мэдээлэл солилцох, цуглуулах, хуримтлуулах, хадгалах, боловсруулах, дамжуулах үйл ажиллагааг хангах орчин үеийн хэрэгсэл, системд суурилсан програм хангамж, техник хангамж-програм хангамж, техникийн хэрэгсэл, төхөөрөмж юм. мэдээлэл, орон нутгийн болон дэлхийн компьютерийн сүлжээний мэдээллийн нөөцөд хандах чадвар.
МХХТ-ийн хэрэгсэлд:
ü Компьютер, хувийн компьютер; бүх ангиллын компьютерт зориулсан терминалын тоног төхөөрөмжийн багц;
ü орон нутгийн компьютерийн сүлжээ, бүх төрлийн орчин үеийн харилцаа холбооны хэрэгсэл, орон нутгийн болон дэлхийн түвшинд хэрэглэгчдийн хоорондын мэдээллийн харилцан үйлчлэлийг хангах;
ü бүх төрлийн мэдээлэл оруулах гаралтын төхөөрөмж;
ü текст, график, аудиовизуал мэдээллийг боловсруулах, дамжуулах хэрэгсэл, төхөөрөмж;
ü архивын мэдээллийг хадгалах хэрэгсэл;
ü өгөгдлийг дүрслэх график эсвэл аудио хэлбэрээс тоон болон эсрэгээр хөрвүүлэх төхөөрөмж;
ü компьютерийн график, хөдөлгөөнт дүрсний систем;
ü дижитал аудиовизуал мэдээллийг танилцуулах, ашиглах систем;
ü програм хангамжийн систем, цогцолбор (програмчлалын хэл, орчуулагч, хөрвүүлэгч, үйлдлийн систем, хэрэглээний програм хангамжийг хөгжүүлэх хэрэгслийн багц, түүний дотор сүлжээнд хэрэгжсэн програм хангамж, хэрэглээний програм хангамжийн багц гэх мэт);
ü хиймэл оюун ухааны систем;
ü Технологийн чадавхийг хэрэгжүүлэх багажийн болон хэрэглээний хэрэгсэл, системүүд: мультимедиа, харилцаа холбоо, газарзүйн мэдээллийн технологи, виртуал бодит байдал.
Боловсролын мэдээлэлжүүлэлт -сургалт, хүмүүжлийн сэтгэл зүй, сурган хүмүүжүүлэх зорилгыг хэрэгжүүлэхэд чиглэсэн орчин үеийн мэдээллийн технологийн хэрэгслийг хөгжүүлэх, оновчтой ашиглах арга зүй, практикийг боловсролын салбарыг хангах үйл явц.
Орчин үеийн мэдээллийн технологийн сургалт- орчин үеийн сургалтын технологид интерактив программ хангамж, арга зүйн дэмжлэг үзүүлдэг МХХТ-ийн хэрэгслүүдийн багц.
Боловсролын технологи- тодорхой мэдлэг, шинжлэх ухааны ололт, технологийн чиглэлээр мэдлэг, ур чадвар, чадварыг эзэмшүүлэх зорилтот, зохион байгуулалттай, системтэй, системтэй хэрэгжүүлэх үйл явцыг хэрэгжүүлэх арга, техник, хэрэгслийн цогц юм.
Интерактив сургалтын горимСубъектуудын интерактив үйл ажиллагааны горим - багшийн үйл ажиллагааг дуурайдаг системтэй оюутны идэвхтэй харилцан үйлчлэлийг заах, хянах, чиглүүлэх янз бүрийн хэрэгслээр дамжуулан боловсролын үйл явц.
Орчин үеийн мэдээллийн технологийн үндсэн зорилтуудсургалт гэдэг нь танин мэдэхүйн үйл ажиллагааны үйл явцыг удирдах, орчин үеийн мэдээлэл, боловсролын нөөцөд (гипертекст дээр суурилсан мультимедиа сурах бичиг, сурах бичиг, төрөл бүрийн мэдээллийн сан, боловсролын сайтууд болон бусад эх сурвалжууд) нэвтрэх интерактив орчныг хөгжүүлэх явдал юм.
МХХТ-ийн хэрэгслийг ашиглах дидактик боломжууд
МХХТ-ийн хэрэгслийн дидактик чадамжийн тодорхойлолтод анхаарлаа хандуулж, тэдгээрийг жагсаацгаая.
Хэрэглэгч болон МХХТ-ийн хэрэгслүүдийн хоорондох шууд санал хүсэлт, энэ нь интерактив харилцан ярианы хэрэгжилтийг тодорхойлдог бөгөөд энэ нь хэрэглэгчийн хүсэлт бүр системээс хариу үйлдэл үзүүлдэг бөгөөд эсрэгээр нь хэрэглэгчийн хариу үйлдэл хийх шаардлагатай байдаг;
* судалж буй объект, үйл явцын талаархи боловсролын мэдээллийн дүрслэл (дэлгэц дээрх дүрслэл: объект, түүний бүрэлдэхүүн хэсгүүд эсвэл тэдгээрийн загварууд; процесс эсвэл түүний загвар, түүний дотор бодит ертөнцөд далдлагдсан; судлагдсан хэв маягийн график тайлбар, судлагдсан үйл явц);
Судалж буй эсвэл судалж буй объектууд, тэдгээрийн харилцаа холбоо, үйл явц, үзэгдлийн талаархи мэдээллийг загварчлах, тайлбарлах - бодит ба виртуал (математик, мэдээлэл дүрслэх, харааны загварыг дэлгэцэн дээр харуулах нь эх хувьтай тохирч байна);
* их хэмжээний мэдээллийг архивлах, хадгалах, тэдгээрт хялбар хандах, дамжуулах, хуулбарлах;
* тооцоолол, мэдээлэл хайх үйл ажиллагааны процессыг автоматжуулах, түүнчлэн боловсролын туршилтын үр дүнг боловсруулах, хэсэгчилсэн эсвэл туршилтыг өөрөө олон удаа давтах боломжтой;
Мэдээлэл, арга зүйн дэмжлэг үзүүлэх үйл явцыг автоматжуулах, боловсролын үйл ажиллагааны зохион байгуулалтын удирдлага, сургалтын үр дүнг хянах, үүнд боловсролын байгууллагын боловсролын үйл явцыг төлөвлөх, үйл ажиллагааны төлөвлөлт, менежментийг автоматжуулах, мэдээллийн үйл ажиллагааг автоматжуулах, мэдээллийн үйл ажиллагаанд оролцогчдын хоорондын мэдээллийн харилцан үйлчлэл орно. дотоод болон дэлхийн компьютерийн сүлжээг ашиглан боловсролын үйл явц.
Дээрх боломжуудыг хэрэгжүүлэх нь дараахь төрлийн боловсролын үйл ажиллагааг зохион байгуулах боломжийг танд олгоно.
Судалж буй объект, үзэгдэл, үйл явц, түүний дотор бодитой болж буй мэдээллийг тоон хэлбэрээр бүртгэх, цуглуулах, хуримтлуулах, хадгалах, боловсруулах, янз бүрийн хэлбэрээр танилцуулсан хангалттай их хэмжээний мэдээллийг дамжуулах.
Интерактив харилцан яриа гэдэг нь хэрэглэгчийн болон компьютерийн харилцан үйлчлэлийн горим бөгөөд түүний хүсэлт тус бүр нь програмаас хариу үйлдэл үзүүлдэг бөгөөд эсрэгээр нь хэрэглэгчийн хариу үйлдэл хийх шаардлагатай байдаг.
■ Боловсролын мэдээллийн компьютерийн дүрслэл:
судалж буй объектын компьютерийн дүрслэл - объект, түүний бүрэлдэхүүн хэсэг эсвэл тэдгээрийн загваруудыг компьютерийн дэлгэцэн дээр дүрслэн харуулах, шаардлагатай бол бүх боломжит өнцгөөр, бүрэлдэхүүн хэсгийн дотоод харилцааг харуулах чадвартай, нарийвчлан харуулах. эд анги;
судалж буй үйл явцын компьютерийн дүрслэл - өгөгдсөн үйл явц эсвэл түүний загварыг компьютерийн дэлгэцэн дээр харуулсан дүрслэл, түүний дотор бодит ертөнцөд нуугдаж, шаардлагатай бол хөгжилд, цаг хугацаа, орон зайн хөдөлгөөнийг интерактив харилцааны боломжийг хадгалах замаар харуулах. програмын хамт, судалж буй зүйлийн судлагдсан хэв маягийн график тайлбарыг танилцуулах үйл явц.
Бодит объектуудыг удирдах (жишээлбэл, үйлдвэрлэлийн төхөөрөмж, механизмыг дуурайдаг боловсролын роботууд), лабораторийн суурилуулалт эсвэл туршилтын тавиурууд.
Үйлдвэрийн болон лабораторийн суурилуулалт, систем, үзэгдэл, үйл явц, тэр дундаа бодитоор гарч буй объектуудыг дэлгэцэн дээр харуулахыг хянах.
Боловсролын үйл ажиллагааны үр дүнг автоматжуулсан хяналт (өөрийгөө хянах), хяналтын үр дүнд үндэслэн залруулах, сургалт, туршилт хийх.
Дээр дурдсан мэдээлэл, харилцаа холбооны технологийн өвөрмөц чадавхи нь эдгээр хэрэгслийн дараахь үндсэн чиг үүргийг боловсролын үйл явцад хэрэгжүүлэх боломжийг олгодог.
Онолын материал, асуудлыг шийдвэрлэх арга гэх мэт янз бүрийн төрлийн мэдээллийг (мэдээллийн сан, харилцаа холбоо, харилцаа холбоог ашиглан) дэлгэцэн дээр харуулахтай холбоотой мэдээлэл, лавлагаа;
Материалыг нүдээр харуулах, судалж буй объект, түүний бүрэлдэхүүн хэсгүүдийн компьютерийн дүрслэл;
Хичээлийн үеэр, оюутнуудын бие даан ажиллах явцад, янз бүрийн түвшний даалгавруудыг бий болгох, гэрчилгээ, зөвлөмж өгөх замаар боловсролын материалыг эзэмших үйл явцыг хувь хүн болгох, ялгах;
Алхам алхмаар ажиллах, тодорхой хурдтай ажиллах боломжтой тул боловсролын үйл явцыг оновчтой болгох;
Санал хүсэлтээр бодитой хяналт тавих, алдааг оношлох замаар мэдлэг, ур чадвар, чадварыг үнэлэх, өөрийгөө хянах, мэдлэг, ур чадвар, чадварыг бие даан тохируулах замаар хяналт тавих;
Сургалтын явцад сургалт, зөвлөгөө, бусад төрлийн тусламжийг хэрэгжүүлэх замаар засч залруулах;
Сургалтын үр дүн, хамгийн нийтлэг алдааны талаар багшид мэдээлэх замаар оношлох;
Оюутны талаарх мэдээллийг бүртгэх, цуглуулах, дүн шинжилгээ хийх, хадгалах, шаардлагатай материал, мэдээллийг сүлжээгээр түгээх явцад боловсролын үйл ажиллагааны удирдлагын үйл явцыг автоматжуулах;
Бодит туршилтыг загварчлах, янз бүрийн зогсоол, объект, үйл явц, үзэгдлийн ажиллагааг дуурайх;
Лабораторийн туршилтын үр дүнг боловсруулах, график, хүснэгт, диаграмм байгуулах үйл явцыг автоматжуулах; Туршилтын явцад олж авсан өгөгдлийг компьютерийн дэлгэц дээр харуулах, боловсруулах боломжийг олгодог PC-тэй холбогдсон мэдрэгчийн багцыг ашиглан бодит нөхцөлд болж буй үйл явц, үзэгдлийн талаархи мэдээллийг олж авах.
Орчин үеийн сургалтын хэрэгслийн бүх чиг үүрэг нь бие биенээсээ тусгаарлагдаагүй, харин салшгүй диалектик нэгдмэл байдалд оршдог гэдгийг тэмдэглэх нь зүйтэй. Хичээл бүрийн онцлогийг багшийн хувийн туршлага, тухайн ангийн онолын болон практик сургалтын түвшин гэх мэтээр тодорхойлдог.
Боловсролын салбарт дээр дурьдсан МХХТ-ийн хэрэгслийн дидактик чадамжийг ашиглах нь өөрөө зорилго, загварт хүндэтгэл биш юм. Энэ нь сурган хүмүүжүүлэх тодорхой зорилгод хүрэхийн тулд мэдээлэл, харилцаа холбооны технологийн чадавхийг хэрэгжүүлэхэд зайлшгүй шаардлагатай. Эдгээр зорилтуудаас хамгийн чухалыг нь жагсаацгаая.
1. Мэдээлэлжүүлэлт, даяаршил, олон нийтийн харилцааны нөхцөлд орчин үеийн нийгмийн нийгмийн дэг журмыг хэрэгжүүлэх.
Ерөнхий боловсролын тогтолцоо нь төгсөгчдөө компьютерийн шинжлэх ухаан, мэдээлэл, харилцаа холбооны технологийн чиглэлээр шаардлагатай түвшний сургалтанд хамруулах, мэргэжлийн боловсролын тогтолцоо нь МХХТ-ийн хэрэгслийн чадавхийг хэрэгжүүлэх мэргэжлийн боловсон хүчин, мэргэжилтэн бэлтгэхийг нийгэм сонирхож байна. Мэдээллийн нийгэм дэх амьдралынхаа бүхий л салбарт.
2. Оюутны хувийн шинж чанарыг хөгжүүлэх, олон нийтийн харилцаа холбоо, даяаршлын орчин үеийн мэдээллийн нийгэмд тав тухтай амьдралд бэлтгэх.
Энэхүү сурган хүмүүжүүлэх зорилгод хүрэхийн тулд оюутнуудын сэтгэхүйг хөгжүүлэх, тэдний сэтгэцийн үйл ажиллагааны бүтцийг бий болгох боломжийг олгодог мэдлэгийн тогтолцоог бүрдүүлэхэд мэдээллийн технологийн хэрэгслийг ашиглах явдал юм. МХХТ-ийн хэрэгслүүд нь мэдээллийг цуглуулах, боловсруулах, үйлдвэрлэх, цацах, архивлах, мэдлэгийг төлөөлөх, олж авах боломжийг олгодог. Үүний үндсэн дээр янз бүрийн төрлийн, янз бүрийн мэдээллийн эх сурвалжаас мэдээллийг нэгэн зэрэг хүлээн авах нөхцөлд оновчтой шийдвэр гаргах эсвэл цогц шийдэл санал болгохын тулд хэрхэн бодох, ойлгох чадварыг хөгжүүлэх. нөхцөл байдал (хэд хэдэн асуудал байгаа тохиолдолд), түүнчлэн бий болсон нийгэм, соёлын шинэ орчин, хүрээлэн буй ертөнцийн өөрчлөгдөж буй нөхцөл байдалд дасан зохицох чадвар. Оюуны эрчимтэй мэдээллийн харилцан үйлчлэлээр харилцааны чадвар, мэдээлэл хайх, туршилт, судалгааны үйл ажиллагаа явуулах чадварыг хөгжүүлэх боломжтой.
Боловсрол дахь мэдээллийн технологи
- Мэдээлэл, харилцаа холбооны технологи (ICT) -ийн тухай ойлголт
- Боловсролд ашигладаг мэдээллийн технологийн хэрэгсэл
- МХХТ-ийн хэрэгслийн ангилал
- МХХТ-ийн тусламжтайгаар шийддэг дидактик даалгаврууд
- МХХТ-ийн хэрэгслийн сурагчдад үзүүлэх нөлөөллийн сөрөг үр дагавар
- Зайны сургалтын технологи
- Мультимедиа ойлголт
- Мультимедиа боловсролын нөөцийг хөгжүүлэх үе шатууд
- Мультимедиа бүтээгдэхүүн үүсгэхэд ашигладаг хэрэгслүүд
Мэдээлэл, харилцаа холбооны технологийн тухай ойлголт
Орчин үеийн нийгмийг мэдээлэлжүүлэх үйл явц, боловсролын үйл ажиллагааны бүх хэлбэрийг мэдээлэлжүүлэх үйл явц нь орчин үеийн мэдээлэл, харилцаа холбооны технологийг (МХТ) сайжруулах, масс түгээх үйл явцаар тодорхойлогддог. Ийм технологийг орчин үеийн нээлттэй болон зайн боловсролын системд мэдээлэл дамжуулах, багш, оюутны харилцан үйлчлэлийг хангахад идэвхтэй ашигладаг. Орчин үеийн багш нь зөвхөн МХХТ-ийн чиглэлээр мэдлэгтэй байхаас гадна мэргэжлийн үйл ажиллагаандаа ашиглах мэргэжилтэн байх ёстой.
Үг" технологи"Грек үндэстэй бөгөөд орчуулсан нь шинжлэх ухаан, түүхий эд, материал, хагас боловсруулсан бүтээгдэхүүн, бүтээгдэхүүнийг боловсруулах, боловсруулах, өргөн хэрэглээний бүтээгдэхүүн болгон хувиргах арга, техникийн цогц юм. Энэ үгийн орчин үеийн ойлголт нь шинжлэх ухаан, инженерчлэлийн хэрэглээг агуулдаг. практик асуудлыг шийдвэрлэх мэдлэг.Энэ тохиолдолд мэдээлэл болон харилцаа холбооны технологийг мэдээлэл боловсруулах, хөрвүүлэхэд чиглэсэн технологи гэж үзэж болно.
Мэдээлэл, харилцаа холбооны технологи (МХТ)гэдэг нь мэдээлэл боловсруулах төрөл бүрийн төхөөрөмж, механизм, арга, алгоритмыг тодорхойлсон ерөнхий ойлголт юм. Орчин үеийн МХХТ-ийн хамгийн чухал төхөөрөмж бол зохих программ хангамж, харилцаа холбооны хэрэгслээр тоноглогдсон компьютер бөгөөд тэдгээрт хадгалагдсан мэдээлэл юм.
Боловсролд ашигладаг мэдээллийн технологийн хэрэгсэл
Аливаа боловсролын системийн мэдээллийн орчны МХХТ-ийн гол хэрэгсэл бол хувийн компьютер бөгөөд түүний чадавхийг түүн дээр суулгасан програм хангамжаар тодорхойлдог. Програм хангамжийн үндсэн ангилал нь системийн программууд, хэрэглээний программууд, програм хангамж хөгжүүлэх хэрэгслүүд юм. Системийн программууд нь юуны түрүүнд бусад бүх программуудын тоног төхөөрөмжтэй харилцан үйлчлэлцэх, хувийн компьютерийн хэрэглэгчийн програмуудтай харилцах харилцааг хангадаг үйлдлийн системүүдийг агуулдаг. Энэ ангилалд мөн туслах болон үйлчилгээний программ орно. Хэрэглээний программууд нь мэдээллийн технологийн хэрэгсэл болох текст, график, хүснэгтэн мэдээлэл гэх мэт программ хангамжийг агуулдаг.
Орчин үеийн боловсролын системд бүх нийтийн оффисын хэрэглээний программууд болон МХХТ-ийн хэрэгслүүд өргөн тархсан: текст боловсруулагч, хүснэгт, танилцуулга бэлтгэх програм, мэдээллийн сангийн удирдлагын систем, зохион байгуулагч, график багц гэх мэт.
Компьютерийн сүлжээ болон бусад ижил төстэй МХХТ-ийн хэрэгсэл бий болсноор боловсрол шинэ чанарыг олж авсан нь юуны түрүүнд дэлхийн хаанаас ч мэдээллийг хурдан хүлээн авах чадвартай холбоотой юм. Интернэтийн дэлхийн компьютерийн сүлжээгээр дамжуулан дэлхийн мэдээллийн нөөцөд (цахим номын сан, мэдээллийн сан, файлын хадгалалт гэх мэт) шууд нэвтрэх боломжтой. Хоёр тэрбум орчим мультимедиа баримт бичгийг хамгийн алдартай интернетийн эх сурвалж болох World Wide Web WWW дээр нийтэлсэн байна.
Онлайнаар ашиглах боломжтой МХХТ-ийн бусад нийтлэг хэрэгсэлд имэйл, захидлын жагсаалт, мэдээний бүлгүүд, чат орно. Бодит цаг хугацаанд харилцах тусгай программуудыг боловсруулсан бөгөөд холболт үүсгэсний дараа гараас оруулсан текст, дуу, дүрс болон аливаа файлыг дамжуулах боломжийг олгодог. Эдгээр програмууд нь алсын хэрэглэгчид болон локал компьютер дээр ажиллаж байгаа програмын хооронд хамтын ажиллагааг зохион байгуулах боломжийг олгодог.
Мэдээлэл шахах шинэ алгоритмууд бий болсноор компьютерийн сүлжээгээр дамжуулах дууны чанар мэдэгдэхүйц нэмэгдэж, ердийн утасны сүлжээн дэх дууны чанарт ойртож эхэлсэн. Үүний үр дүнд МХХТ-ийн харьцангуй шинэ хэрэгсэл болох интернет утас маш идэвхтэй хөгжиж эхэлсэн. Тусгай тоног төхөөрөмж, програм хангамж ашиглан та интернетээр дамжуулан аудио болон видео хурал хийх боломжтой.
Харилцаа холбооны сүлжээн дэх мэдээллийн үр дүнтэй хайлтыг хангахын тулд автоматжуулсан хайлтын хэрэгслүүд байдаг бөгөөд тэдгээрийн зорилго нь дэлхийн компьютерийн сүлжээний мэдээллийн нөөцийн талаархи мэдээллийг цуглуулах, хэрэглэгчдэд хурдан хайлтын үйлчилгээг үзүүлэх явдал юм. Хайлтын системийг ашиглан та World Wide Web баримт бичиг, мультимедиа файл, программ хангамж хайх, байгууллага, хүмүүсийн талаарх мэдээллийг хайх боломжтой.
МХХТ-ийн сүлжээний хэрэгслүүдийн тусламжтайгаар боловсрол, арга зүй, шинжлэх ухааны мэдээлэлд өргөнөөр хандах, үйл ажиллагааны зөвлөх тусламжийг зохион байгуулах, судалгааны үйл ажиллагааг дуурайлган хийх, бодит цаг хугацаанд виртуал сургалт (семинар, лекц) явуулах боломжтой болно.
Мэдээлэл, харилцаа холбооны технологийн хэд хэдэн үндсэн ангилал байдаг бөгөөд эдгээр нь нээлттэй болон зайны боловсролын тогтолцооны үүднээс чухал ач холбогдолтой юм. Эдгээр технологийн зарим нь видео бичлэг, телевиз юм. Видео бичлэг болон холбогдох МХХТ хэрэгслүүд нь олон тооны оюутнуудад шилдэг багш нарын лекцийг сонсох боломжийг олгодог. Лекц бүхий видео бичлэгийг тусгай видео хичээлд болон гэртээ ашиглаж болно. Америк, Европын сургалтын курсуудад үндсэн материалыг хэвлэмэл хэвлэл, видео кассет дээр толилуулж байгаа нь анхаарал татаж байна.
Телевиз нь хамгийн түгээмэл МХХТ-ийн нэг нь хүмүүсийн амьдралд маш чухал үүрэг гүйцэтгэдэг: бараг бүх гэр бүл дор хаяж нэг телевизтэй байдаг. Боловсролын телевизийн хөтөлбөрүүд нь дэлхий даяар өргөн хэрэглэгддэг бөгөөд зайн сургалтын гол жишээ юм. Телевизийн ачаар энэ үзэгчдийн ерөнхий хөгжлийг нэмэгдүүлэхийн тулд мэдлэгийг дараа нь хянахгүйгээр өргөн хүрээний үзэгчдэд лекц дамжуулах боломжтой болж, дараа нь тусгай тест, шалгалт ашиглан мэдлэгээ шалгах боломжтой болсон.
Судалж буй материалын дийлэнх хэсгийг хадгалах, дамжуулах боломжийг олгодог хүчирхэг технологи бол компьютерийн сүлжээнд тарааж, CD-ROM дээр бичигдсэн боловсролын цахим хэвлэл юм. Тэдэнтэй бие даан ажиллах нь материалыг гүн гүнзгий ойлгож, ойлгох боломжийг олгодог. Эдгээр технологиуд нь зохих өөрчлөлтийг хийснээр одоо байгаа хичээлүүдийг хувь хүний хувьд ашиглах боломжийг олгодог бөгөөд олж авсан мэдлэгээ бие даан суралцах, бие даан шалгах боломжийг олгодог. Уламжлалт номноос ялгаатай нь боловсролын цахим хэвлэлүүд нь материалыг динамик график хэлбэрээр танилцуулах боломжийг олгодог.
МХХТ-ийн хэрэгслийг арга зүйн зорилгын чиглэлээр ангилах:
МХХТ-ийн хэрэгслийг арга зүйн зорилгын чиглэлээр ангилах:
МХХТ-ийн тусламжтайгаар шийддэг дидактик даалгаврууд
Сургалтын зохион байгуулалтыг сайжруулах, сургалтын бие даасан байдлыг нэмэгдүүлэх;
Оюутны бие даасан сургалтын бүтээмжийг нэмэгдүүлэх;
Багшийн ажлыг хувь хүн болгох;
Багшлах практикийн ололт амжилт, хүртээмжийг хурдасгах;
Сурах урам зоригийг бэхжүүлэх;
Сургалтын үйл явцыг идэвхжүүлэх, оюутнуудыг судалгааны ажилд татан оролцуулах боломж;
Сургалтын үйл явцад уян хатан байдлыг хангах.
Оюутнуудад МХХТ-ийн хэрэгсэлд үзүүлэх сөрөг үр дагавар
Боловсролын бүх хэлбэрт орчин үеийн мэдээллийн технологийн хэрэгслийг ашиглах нь сэтгэлзүйн болон сурган хүмүүжүүлэх шинж чанартай олон сөрөг хүчин зүйлүүд, физиологийн байдал, эрүүл мэндэд МХХТ-ийн хэрэгслийн сөрөг нөлөөллийн олон хүчин зүйл зэрэг олон сөрөг үр дагаварт хүргэж болзошгүй юм. оюутны.
Ялангуяа МХХТ-ийн хэрэглүүрийг ашиглан суралцахын нэг давуу тал бол суралцах үйл явцыг хувь хүн болгох явдал юм. Гэсэн хэдий ч, давуу талуудын зэрэгцээ нийт хувь хүнчлэхтэй холбоотой томоохон сул талууд байдаг. Хувьчлах нь боловсролын үйл явцад аль хэдийн хомсдож байгаа боловсролын үйл явцад оролцогчдын (багш, сурагчид, оюутнуудын хооронд) шууд харилцан ярианы харилцааг хязгаарлаж, тэдэнд "компьютертэй харилцах" хэлбэрээр харилцах орлуулагчийг санал болгодог. ”
Үнэн хэрэгтээ ярианы идэвхтэй оюутан МХХТ-ийн хэрэглүүртэй ажиллахдаа удаан хугацаанд чимээгүй болдог нь нээлттэй болон зайн боловсролын оюутнуудад онцгой шинж чанартай байдаг. Суралцах хугацаандаа оюутан голчлон мэдээллийг чимээгүй зарцуулдаг. Ерөнхийдөө хүний сэтгэлгээний объект болох эрхтэн болох яриа нь олон жилийн сургалтын явцад унтарч, хөдөлгөөнгүй болдог. Оюутан нь мэргэжлийн хэлээр харилцан яриа, санаа бодлыг бий болгох, боловсруулах хангалттай дадлага эзэмшдэггүй. Сэтгэлзүйн судалгаанаас харахад харилцан ярианы харилцааны хөгжсөн практик байхгүй бол бие даасан сэтгэлгээ гэж нэрлэгддэг өөртэйгөө монолог харилцаа холбоо үүсдэггүй. Эцсийн эцэст, өөрөөсөө асуусан асуулт бол бие даасан сэтгэлгээний хамгийн зөв үзүүлэлт юм. Хэрэв бид хувийн компьютерийн тусламжтайгаар суралцах бүх нийтийн хувьчлалын замаар явбал яриа хэлэлцээнд үндэслэсэн бүтээлч сэтгэлгээг хөгжүүлэх боломжийг алдаж магадгүй юм.
Интернетэд нийтлэгдсэн мэдээллийн нөөцийг ашиглах нь ихэвчлэн сөрөг үр дагаварт хүргэдэг. Ихэнх тохиолдолд ийм МХХТ-ийн хэрэгслийг ашиглахдаа бүх амьд биетэд хамаарах эрчим хүч хэмнэх зарчмыг хэрэгжүүлдэг: бэлэн төсөл, хураангуй, тайлан, интернетээс зээлсэн асуудлын шийдлүүд нь өнөөдөр нийтлэг баримт болсон. сургалт, боловсролын үр нөлөөг нэмэгдүүлэхэд хувь нэмэр оруулах.
Зайны сургалтын технологи
Зайны сургалтын хэлбэрээр 20-р зууны эхэн үеэс үүссэн. Өнөөдөр та дээд боловсролыг захидлаар авах, гадаад хэл сурах, их сургуульд ороход бэлтгэх гэх мэт боломжтой. Гэсэн хэдий ч багш, оюутнуудын хоорондын харилцаа холбоо тааруу, шалгалтын хооронд цагийн оюутнуудын боловсролын үйл ажиллагаанд хяналт дутмаг байдгаас ийм сургалтын чанар бүрэн сургалтын явцад олж авахаас хамаагүй муу болж байна. цагийн судалгаа.
Зайн сургалтын технологи Өнөөгийн үе шатанд (боловсролын үйл явц) нь орчин үеийн мэдээлэл, харилцаа холбооны технологийг ашиглан боловсролын үйл явцыг зайнаас явуулах боломжийг олгодог боловсролын журам, заах арга, хэрэгслийн цогц юм.
Зайны сургалтыг хэрэгжүүлэхдээ мэдээллийн технологи нь дараахь зүйлийг хангах ёстой.
судалж буй материалын үндсэн эзлэхүүнийг оюутнуудад хүргэх;
сургалтын явцад багш, сурагчдын харилцан үйлчлэл;
оюутнуудад судалж буй материалыг эзэмшихийн тулд бие даан ажиллах боломжийг олгох;
сургалтын явцад олж авсан мэдлэг, ур чадварын үнэлгээ.
Эдгээр зорилгод хүрэхийн тулд дараахь мэдээллийн технологийг ашигладаг.
сурах бичиг болон бусад хэвлэмэл материалаар хангах;
судалсан материалыг компьютерийн харилцаа холбооны хэрэгслээр илгээх;
компьютерийн харилцаа холбооны хэрэгслээр явуулсан хэлэлцүүлэг, семинар;
видео бичлэг;
үндэсний болон бүс нутгийн телевиз, радио станцуудаар боловсролын хөтөлбөрийг нэвтрүүлэх;
кабелийн телевиз;
хоёр талын видео теле хурал;
утасны санал хүсэлт бүхий нэг талын видео нэвтрүүлэг;
цахим (компьютер) боловсролын нөөц.
Зайны сургалтын системийн зайлшгүй хэсэг бол бие даан суралцах явдал юм. Оюутан бие даан суралцах явцад хэвлэмэл хэвлэл, видео бичлэг, цахим сурах бичиг, CD-ROM сурах бичиг, лавлах ном зэргийг ашиглан материалыг судлах боломжтой. Нэмж дурдахад оюутан асар их хэмжээний олон төрлийн мэдээлэл агуулсан цахим номын сан, мэдээллийн санд хандах эрхтэй байх ёстой.