Cum să creezi un proiect despre cum sunt norii. Activități de cercetare ale școlarilor juniori, proiect „nori

Toți copiii la o vârstă sau alta cred că norii pot fi atinși. Chiar arată ca niște bucăți de vată care plutesc pe o farfurie albastră a cerului. Basmele și desenele animate contribuie la ideea unui nor ca un corp solid. Îți amintești cântecul „White Boats”? Și cum rămâne cu norii magici făcuți din coji de ouă din „Pălăria vrăjitorului” de Tove Janson? Copiilor mici le este greu să-și imagineze distanțele enorme pe care le vedem pe cer. Acel nor care pare la îndemână se află de fapt la câțiva kilometri distanță de noi! Cel mai bun mod de a-i arăta copilului tău ce sunt norii și cum arată cerul este să zbori cu un avion. O experiență de neuitat când ieși din vremea înnorată a aeroportului prin norii continui gri către soare! Din păcate, această metodă de explicație - a vedea norii de aproape cu ochii tăi - nu este întotdeauna disponibilă. În același timp, putem realiza o serie de experimente și ne putem crea propriul proiect.

Descarca:

Previzualizare:

Concurs de lucrări de cercetare științifică și proiecte creative ale studenților

și studenții organizațiilor educaționale municipale.
Concurs de proiecte creative în rândul preșcolarilor
„Sunt un tânăr cercetător”

„NORI – MISTERE”

Executor testamentar:

Dominina Yulia,

elev al grupei seniori

MADO "Zâmbește"

supraveghetor:
Gulbis Tatyana Nikolaevna,

profesor de educație suplimentară MADOU "Zâmbet"

Labytnangi
2015

adnotare

Toți copiii la o vârstă sau alta cred că norii pot fi atinși. Chiar arată ca niște bucăți de vată care plutesc pe o farfurie albastră a cerului. Basmele și desenele animate contribuie la ideea unui nor ca un corp solid. Îți amintești piesa „White Boats”? Și cum rămâne cu norii magici făcuți din coji de ouă din „Pălăria vrăjitorului” de Tove Janson? Copiilor mici le este greu să-și imagineze distanțele enorme pe care le vedem pe cer. Acel nor care pare la îndemână se află de fapt la câțiva kilometri distanță de noi! Cel mai bun mod de a-i arăta copilului tău ce sunt norii și cum arată cerul este să zbori cu un avion. O experiență de neuitat când ieși din vremea înnorată a aeroportului prin norii continui gri către soare! Din păcate, această metodă de explicație - a vedea norii de aproape cu ochii tăi - nu este întotdeauna disponibilă. În același timp, putem realiza o serie de experimente și ne putem crea propriul proiect.

Acest proiect a fost realizat cu scop: dă-i copilului o idee despre ce este un nor, cum se formează și de ce norii sunt diferiți.

În cadrul activităților de cercetare, au fost studiate literatură și resurse de internet pe această temă, au fost efectuate experimente și observații și s-au tras concluzii. Tot pe parcursul proiectului a fost creat un ajutor vizual despre nori.

Introducere

Seara, mama și cu mine am urmărit programul „Noapte bună, copii!” și au arătat acolo un desen animat, iar la sfârșitul desenului animat era un cântec despre nori - cai pe care îi poți călăreți. M-am întrebat dacă este cu adevărat posibil să călăresc pe nori și de ce nu arată întotdeauna ca niște cai?

Norii sunt foarte înalți și departe. Îmi place să le privesc. Acel nor care pare la îndemână se află de fapt la câțiva kilometri distanță de noi! Cel mai bun mod de a vedea ce sunt norii și cum arată cerul este să zbori cu un avion. O experiență de neuitat când ieși din vremea înnorată a aeroportului prin norii continui gri către soare! Din păcate, această metodă - de a vedea norii de aproape cu ochii tăi - nu este întotdeauna disponibilă (am zburat doar o dată cu avionul).

Dar, cu toate acestea, vom putea vedea norul din apropiere! În plus, nu este deloc dificil. De exemplu, ceață - ce nu este un nor întins pe pământ? Într-o zi cu ceață, priviți cu atenție aerul - totul constă din picături minuscule de apă care plutesc și se învârtesc în aer. Aceasta înseamnă că norii sunt multe picături minuscule de apă care s-au adunat împreună. Aceste picături se pot usca sub razele soarelui, iar apoi norul se va „topi”. Sau, dimpotrivă, pot începe să se contopească între ele și să devină mai mari. Iar norii sunt mereu diferiți, arată ca niște cai sau bucăți de vată pufoasă. A doua zi norii atârnă jos și nu mai sunt albi, ci gri și arată ca niște straturi de plăcintă, sau ca și cum un artist ar fi mânjit cu vopsea albă sus pe cer. De ce sunt diferiți norii?

Am întrebat-o a doua zi pe profesoara noastră Tatyana Nikolaevna despre asta. Tatyana Nikolaevna mi-a sugerat să aflu totul singur și ea mă va ajuta.

Am presupus (ipoteză) , că - norii iau forme diferite sub influența condițiilor meteorologice.

Scopul nostru munca este de a studia relația dintre condițiile meteorologice și formarea norilor de diferite forme.

Pentru atingerea scopului, au fost stabilite următoarele sarcini :

Studiați literatura educațională despre formarea norilor și tipurile acestora.
Vizualizați videoclipuri și fotografii pe acest subiect.
Efectuați activități experimentale și observații meteorologice.
Creați un ajutor pentru observarea norilor.

În studiul nostru am folosit următoarele metode:

Colectarea de informații.
Observare, experimentare.
Analiza datelor din jurnalul meteo obținute.
Elaborarea unui manual pentru observarea norilor.

Partea teoretică

Definiția „norului”

nori - ponderat V atmosfera produse condensare vapor de apă, vizibil pe cer de la suprafata Pământ .

Norii sunt formați din minusculepicături apă sau cristale gheață (numităelemente de nor). Elementele de nor de picurare sunt observate atunci când temperatura aerului din nor este peste -10 C; de la −10 la −15 C norii au o compoziție mixtă (picături și cristale), iar la temperaturi în nor sub −15 C sunt cristaline.

Pe măsură ce elementele norilor devin mai mari și viteza lor de cădere crește, ele cad din nori sub formăprecipitare . De regulă, precipitațiile cad din nori care au o compoziție mixtă cel puțin într-un anumit strat (cumulonimbus, nimbostratus, altostratus). Burniță ușoarăprecipitare (sub formă de burniță, boabe de zăpadă sau zăpadă fină ușoară) pot cădea din nori de compoziție omogenă (picurare sau cristalină) - stratus, stratocumulus.

Când soarele încălzește suprafața pământului, umiditatea de pe pământ se transformă într-o stare gazoasă și se ridică în aer. Acest proces se numește evaporare. Ridicându-se în sus, aerul cald saturat cu umiditate se răcește, iar aburul se transformă în picături de apă, formând împreună nori. Apa din nori cade pe pământ sub formă de ploaie sau zăpadă. Și apoi apa se transformă din nou în abur. Acest proces se numește ciclul apei în natură.

Tipuri de nori

Există diferite tipuri de nori. Într-o zi mohorâtă și ploioasă, straturile lor dense de culoare gri atârnă jos deasupra solului, împiedicând razele soarelui să pătrundă. Vara, „miei” fanteziați aleargă unul după altul pe cerul albastru.

La determinarea formei norilor, în primul rând, se ia în considerare aspectul și structura lor. Norii pot fi amplasați sub formă de mase separate sau acoperire continuă, structura lor poate fi diferită, suprafața inferioară poate fi netedă, disecată sau ruptă. Norii pot fi denși sau subțiri, arătându-se prin cer, stele, Soare sau Lună. Toate caracteristicile de mai sus caracterizează forma sau structura externă a norilor. În funcție de înălțimea bazei inferioare, există 3 niveluri de nori: superior, mijlociu și inferior.

Oamenii de știință meteorologici (meteorologi) disting aproximativ zece tipuri de nori, care sunt derivate din aceste trei tipuri principale. În plus, ocazional încă se mai pot observa tipuri neobișnuite de nori: nori sidefați (la o altitudine de 20-25 km) și nori noctilucenți (la o altitudine de 70-80 km).

Foarte aproximativ, toți norii pot fi împărțiți în trei tipuri principale în funcție de forma lor:

Nori spindrift (de parcă cineva ar fi întins fire subțiri și lungi pe cer sau ar fi făcut câteva mișcări timide de vopsea albă);
Nori cumulus (cei mai interesanți nori care plutesc pe cer în uriași munți albi care arată ca castele magice sau animale de poveste);
Nori stratificati (cei mai plictisitori nori - de obicei atarna toamna si iarna, acoperind intregul cer cu un voal gri).

Aceasta arată înălțimea nivelurilor deasupra Pământului unde se află norii de un anumit tip.

Partea practică

Pentru a confirma corectitudinea ipotezei noastre, am întocmit un plan de acțiune:

studiază literatura;
selectați și efectuați experimente adecvate,
observați vremea, scrieți un jurnal de vreme.

Deci, am început să implementăm proiectul nostru. În primul rând, am aflat cum definesc oamenii de știință norii. Se dovedește că norii sunt formați din mii de picături de apă sau bucăți de gheață, atât de mici încât nu le putem vedea și atât de ușoare încât pot pluti în aer. Acest lucru se întâmplă atunci când soarele încălzește suprafața pământului. Umiditatea din sol se transformă într-o stare gazoasă și se ridică în aer. Acest proces se numește evaporare.

Ridicându-se în sus, aerul cald saturat cu umiditate se răcește, iar aburul se transformă în picături de apă, formând împreună nori. Apa din nori cade pe pământ sub formă de ploaie sau zăpadă. Și apoi apa se transformă din nou în abur. Acest proces se numește ciclul apei în natură.

Am efectuat un experiment cu Tatyana Nikolaevna și am creat un „nor” în bancă.

2.1. Experiența nr. 1. „Nor într-un borcan”

Pentru a efectua experimentul este necesar:

Borcan mare de sticlă, capac, apă fierbinte, bucăți de gheață.

Am turnat apă fierbinte în borcan și l-am lăsat puțin. Apa a fost apoi turnată, lăsând puțină apă pe fundul borcanului. Au închis borcanul cu un capac, au pus bucăți de gheață pe capac și au început să observe. În mal s-a format o ceață, foarte asemănătoare cu un nor. Când capacul a fost îndepărtat, picăturile de apă s-au colectat pe partea din spate. Și așa observăm procesul de formare a norilor.

Ce se întâmplă? Apa fierbinte rămasă a început să se evapore și picăturile de apă au început să se ridice în vârf. Cuburile de gheață din partea de sus răcesc capacul, iar picăturile de apă care se ridică în partea de sus se răcesc și se acumulează. Aceasta înseamnă că apa se evaporă și se ridică în vârf și, deoarece este rece în vârf, picăturile de apă se acumulează împreună și formează un nor. A fost foarte interesant de observat când era ceață în borcan și apoi s-au adunat picături de apă pe capac. Acest experiment se poate face acasă.

Apoi am creat un „Pământ mic” folosind „Bio-domul”, am plantat acolo plante, le-am udat și am observat ciclul apei timp de câteva zile.

2.2. Experiența nr. 2. "Ciclul apei"

Pentru acest experiment ne-am pregătit:

Dispozitiv bio-dome, pământ, nisip, bucăți de mușchi, plante de interior, apă.

Dispozitiv minunat „Bio-dome”! Este ca Pământul nostru, doar foarte mic! Și am acoperit mai întâi acest mic Pământ cu pământ și nisip, apoi am plantat flori de interior și am udat plantele. Și, în cele din urmă, am acoperit mica noastră planetă cu o cupolă-cer. Pentru ca „planeta” noastră să primească căldură și lumină, am așezat-o lângă fereastră.

La început, întregul „Bio-dome” a fost acoperit de ceață, foarte asemănător cu un nor adevărat, apoi vaporii de apă s-au adunat în picături și au curs în jos ca în timpul ploii. Aerul din dom a devenit transparent. După câteva zile, a apărut din nou ceața, apoi „ploaia”. Așa am creat un ciclu al apei în natură pe mica noastră „planetă”.

Dacă soarele strălucea puternic, atunci apăreau adesea ceața și ploaia. Din care putem concluziona că pe vreme senină evaporarea are loc mai repede.

Norii sunt întotdeauna foarte diferiți. Pentru a înțelege de ce sunt diferite și dacă contează cum este vremea afară, am creat un jurnal de vreme și am notat în el în fiecare zi dacă este senin sau înnorat, dacă a fost vânt, dacă a plouat și ce fel de nori format în acea zi.

2.3. Experiența nr. 3. „Observarea vremii și a norilor”

Pentru a realiza această observație aveam nevoie:

Termometru de exterior, giruetă, jurnal de observare, cadru cu mostre de nor.

Analizând înregistrările noastre în jurnalul meteo, am observat că în zilele senine, liniștite și geroase norii erau cumulus sau cirus înalți. Pe vreme înnorată, când soarele nu se vede deloc, norii erau stratificați. Adesea, vântul sau zăpada sufla împreună cu norii stratus, iar aerul deveni mai cald. Aceasta înseamnă că norii cumuluși și cirus apar doar pe vreme senină, dar în același timp aerul este rece. Norii stratificati aduc zapada si aerul devine mai cald.

2.4. Realizarea unui ajutor vizual - lapbook

În procesul de observare a norilor, am creat o „Capcană de nori” care ajută la determinarea tipului de nor. Pentru a o face aveam nevoie de:

Carton.
Rigla.
Fotografii cu diferite tipuri de nori.
Lipici.

Mai întâi, trebuie să desenați cartonul în 9 pătrate identice, apoi să tăiați pătratul central - aceasta va fi o „fereastră” în care norul observat este „prins”. În jurul „ferestrei”, imaginile cu tipuri de nori și legende sunt lipite în pătrate. „Capcana noastră din nor” este gata. Cu ajutorul unei astfel de „capcane” puteți determina rapid și convenabil tipul de nor.

Concluzie

Privirea norilor este foarte interesantă. S-a dovedit a fi și mai interesant să le studiez. Literatura educațională explică cum se formează norii și, cu ajutorul experienței, poți crea singur un nor. Norii sunt o colecție de vapori de apă. Ceea ce înseamnă că nu poți să-l călărești.

Pentru a înțelege de ce norii sunt întotdeauna diferiți, am observat norii și vremea timp de câteva zile. Iar rezultatul observației a fost consemnat într-un jurnal. Apoi au analizat înregistrările și au ajuns la concluzia că forma și aspectul norilor depind de vreme. Pe vreme senină și rece predomină norii cumuluși și cirusi, iar pe vreme caldă și înnorată predomină norii stratus. Prin urmare , credem că ipoteza noastră a fost confirmată - într-adevăr, forma și tipurile de nori depind de vreme.

Lista literaturii folosite

Pământ. Enciclopedie completă / Ananyeva E.G., Mirnova S.S. –M.: Eksmo, 2007.
Marea carte „De ce”. BANDĂ din italiană de O.A Jivago - M.: „ROSMAN”, 2005.
Vreme si clima. Fiona Watt, Frances Wilson. - M.: „ROSMEN”, 1997.
Experimente științifice. M.: Grupul de edituri „Conținut”, 2003.

Proiect de grup senior

„Pe drumul cu norii”

Completat de: profesorii MBDOU „Grădinița nr. 16 din Vyborg”:

Filippova N.F., Peskova L.A.

Obiectivul proiectului:

Promovarea formării unei culturi ecologice la copiii preșcolari prin educarea unei atitudini grijulii față de natură. Activarea gândirii și a vorbirii în procesul unei situații special simulate.

Sarcini.

- dezvoltați capacitatea de a vedea și descrie cerul în condiții de vreme diferită, evidențiați diferite forme de nori, observați modificări ale culorii norilor în funcție de partea zilei.

Pentru a dezvolta interesul cognitiv al copiilor, dorința de a observa, de a explora și de a dobândi cunoștințe noi.

Să pună bazele alfabetizării ecologice la copii prin cultivarea iubirii pentru natură și a respectului pentru ea.

Să dezvolte abilitățile de proiectare și cercetare ale preșcolarilor mai mari, să-i învețe să caute în mod independent soluții și să analizeze rezultatele activităților lor.

Durata proiectului: 01.08.2017-29.09.2017

Subiect de studiu: nori. Participanții la proiect: profesori, copii mai mari, părinții lor . Rezultat asteptat: Copiii vor dezvolta cunoștințele despre cum se formează norii, ce tipuri de nori există și imaginația lor creativă va continua să se dezvolte. Produsul proiectului: desen animat despre un nor mic.

Relevanţă Planeta Pământ este casa noastră comună, fiecare persoană care locuiește în ea trebuie să o trateze cu grijă și respect, păstrându-și toate valorile și bogăția. Grădinița noastră este o instituție de învățământ care asigură educație fizică, sănătate, dezvoltare cognitivă, vorbire, artistică, estetică, socială și personală a copiilor.

Cea mai eficientă modalitate de implementare a sarcinilor educației pentru mediu este organizarea activităților de proiect.

În societatea modernă, conștiința de sine ecologică a copiilor nu este suficient de formată; atitudinea consumatorului față de natură predomină într-o măsură mai mare; Copiii au dificultăți în a se distinge de mediu, depășind distanța în viziunea lor asupra lumii de la „Eu sunt natura” la „Eu și natura”.

Prin urmare, în prezent, când un copil comunică foarte puțin cu natura, iar în timpul liber este din ce în ce mai ocupat de computer, televizor și alte realizări ale progresului tehnologic, este foarte important să-l ajutăm pe copil să vadă unicitatea, integritatea naturii. , învață-l să o iubească, să o respecte și să creeze dorința de a comunica cu ea.

Etapele proiectului:

Etapa pregătitoare :

Întrebări problematice au fost formulate împreună cu copiii:

Ce vezi pe cer?

Cum arată norii? Cu ce pot fi comparate?

Sunt norii în loc sau se mișcă?

Norii sunt jos sau înalți?

De ce se mișcă? Ce face vântul norilor?

Ce se întâmplă cu vremea dacă norii blochează soarele?

De ce spun despre nori că aleargă, zboară sau înoată?

Ce vreme prezic norii astăzi?

Ce culoare au norii la răsărit și la apus?

Ce fel de nor poate fi numit nor?

Cum este diferit cerul vara?

Cum diferă cerul din timpul zilei de cerul nopții?

Ce lumini pot fi văzute pe cer în timpul zilei? Timp de noapte?

Selecție de ficțiune (basme, poezii, ghicitori, rime de numărare, jocuri cu degetele), jocuri în aer liber, jocuri de exerciții, jocuri didactice.

De bază (practic).

Lucrați cu copiii.

Zona educațională „Cogniție”.

Jocuri didactice: „Găsiți un nor care arată ca un animal”, „Terminați fraza”, „Ridicați cuvintele”, „Ce formă?”, „Cum arată norii”, Observarea semnelor externe și a trăsăturilor distinctive ale norilor , privind fotografiile, jocuri educative (psiho-gimnastică) „Nori”

Activitate experimentală: „Nor într-un borcan”

Domeniul educațional „Dezvoltarea vorbirii”

Lectură: I. Turgheniev „Lunca Bejin”

E. Alyabyeva „Cum s-a adunat Raiul pentru a vizita Pământul”

A.S. Pușkin „Povestea prințesei moarte...” (fragment)

Bianchi „Elefantul Ceresc”

I. Nikitin „Cum s-a adunat Raiul pentru a vizita Pământul”

Făcând ghicitori despre cer și nori

Memorarea poeziilor

N. Ekimova „Nori”.

Compoziția colectivă a unui basm„Călătoria norilor” Lucru de vocabular: cer, firmament, înalt, albastru, posomorât, înnorat, fără nori, înnorat, dimineață, după-amiază, seară, noapte; nor, nor mic, nori, nor, alb, alb ca zăpada, gri, gri închis, dantelat, pufos, aerisit, agățat, auriu, roz (la răsărit), mov, purpuriu (la apus), pătruns de razele soarelui, plumb, greu; mișcare, alergare, repezi, zburare, plutire, adunare, înghesuială, coborâre, acoperirea soarelui, prevestirea vremii; cirrus, nori cumulus; dimineața, seara, cerul nopții; cerul dinainte de furtună. Domeniul educațional „Dezvoltarea fizică”. Exerciții de dimineață „Suntem nori”. Concurs „Cine poate găsi cele mai multe imagini cu care seamănă norii” Jocuri în aer liber „Nori și vânt”, „Prin din urmă cu norul” Domeniul educațional „Artistic și Estetic”. Modelare din plastilină „Nor vesel”, Desen „nori” (folosind diverse tehnici), „Nori vii”, Aplicație „Nori de dantelă” Muzică: Ascultarea muzicii „Anotimpurile” de Vivaldi Cântând melodia „Nori, cai cu coame albe” (muzică de V. Shainsky, versuri de S. Kozlov

Finala in 3 etape: Crearea desenului animat „Cloud”

Ca urmare a muncii, preșcolarii înțeleg și realizează ce sunt norii. În urma lucrării, s-a remarcat: o creștere a nivelului de cultură a mediului la copii; dezvoltarea la copii a interesului cognitiv pentru obiectele naturale din mediul lor imediat, în special norii; completarea vocabularului; desfăşurarea activităţilor de cercetare practică pe parcursul proiectului.

Concluzie.

Implementarea acestui proiect i-a învățat pe preșcolari să compare, să analizeze și să tragă concluzii. Copiii au dobândit o nouă experiență în activități de căutare și cercetare. În timp ce lucrau la proiect, preșcolarii au văzut norii ca pe frumusețea naturii. Pe baza studiului, am ajuns la concluzia: ce sunt norii diferiți, că sunt diferiți. Fiecare nor are propriul său caracter. Acest proiect a contribuit la dezvoltarea gândirii creative și intelectuale, a sporit vocabularul preșcolarilor, capacitatea de a dobândi cunoștințe din diverse surse, de a analiza fapte și de a-și exprima propriile judecăți. Datorită muncii depuse, copiii noștri pot răspunde în mod conștient la întrebarea „din ce sunt făcuți norii?”

Pe lângă mărul alb al lunii Pe lângă mărul roșu al apusului Nori dintr-o țară necunoscută Se grăbesc spre noi și din nou aleargă undeva. Norii sunt cai cu coama albă! Ne vom repezi spre distanța înaltă, Pe lângă stelele muritoare de pe cer. O stea va coborî în tăcere spre noi, Iar musetelul va ramane in palma ta! Norii sunt cai cu coama albă! Nori - de ce te grăbești fără să te uiți înapoi? Te rog nu mă privi de sus, Și duceți-ne la o plimbare peste cer, nori! Te rog nu mă privi de sus, Și duceți-ne la o plimbare peste cer, nori!

Ne uităm la nori folosind o specială

ferestre și stabiliți numele acestora. Astăzi au fost

cumulus și cum vor fi mâine?

COMITETUL RAIONAL TROITSKY

REGIUNEA ALTAI ÎN EDUCAȚIE

MKOU „ȘCOALA SECUNDARĂ PETROVSKAYA”

Uimitoarea lume a norilor

PROIECT DE INFORMARE ȘI CERCETARE

Completat de: Anton Lukin, elev în clasa a III-a,

Tolmachev Egor, elev în clasa a III-a.

Șef: Nadejda Viktorovna Pryakhina,

Profesor de școală primară

2014

Introducere

I. Descrierea metodelor de cercetare

II. Rezultatele cercetării

2.1.Din ce sunt alcătuiți norii?

(experienta: formarea norilor acasa)

2.2. Condiții pentru formarea norilor;

Tipuri de nori și influența lor asupra vremii;

2.4 Importanța norilor în natură;

2.5.Lucrari de pictura;

2.6. Poeți despre nori.

Concluzie

Bibliografie;

Aplicație.

Mentine

Într-o zi, în timp ce mergeam pe stradă, am văzut nori care nu erau asemănători între ei plutind pe cer.

Formele lor capricioase ne-au stârnit imaginația. Am început să ne uităm la nori și să ne imaginăm animale, fețe de oameni și alte obiecte din ei.

Și ne-a interesat întrebarea: „Ce sunt norii?” Cum sunt formate? De ce sunt atât de diferiți? Am decis să găsim singuri răspunsurile la aceste întrebări.

Astfel, a apărut ideea de a crea un proiect despre nori.

Ne-am propus un obiectiv:afla din ce sunt alcatuiti norii si motivele formarii lor.

Obiectul cercetării noastre au fost norii.

Am presupus: norii sunt formați din apă.

Sarcini:

1. Află din ce sunt alcătuiți norii

2. Aflați cum se formează norii

3. Aflați condițiile pentru formarea norilor

4. Afla de ce norii au forme diferite

5.Studiați principalele tipuri de nori și influența lor asupra vremii

6. Aflați semnificația norilor în natură

7. Aflați în ce lucrări ale artiștilor picturi descriu un fenomen natural – norii

8. Aflați ce poeți folosesc imaginea lirică a norilor în poeziile lor.

După ce ne-am stabilit un obiectiv și am definit sarcini, am întocmit un plan de acțiune și ne-am distribuit responsabilitățile între noi. Rezultatul muncii noastre a fost acest proiect.

I. Descrierea metodelor de cercetare

Cercetarea a fost efectuată în toamna și iarna anului 2013.

Am folosit următoarele metode: studierea literaturii și a resurselor de pe Internet despre nori: condiții de formare, tipuri de nori, semnificația norilor în natură.

În acest scop au fost studiate publicații tipărite: enciclopedia „Cunosc lumea”, un cititor despre lumea înconjurătoare, o enciclopedie pentru curioși, o enciclopedie a lumii înconjurătoare, diverse site-uri pe tema studiată.

Pentru a afla în ce constă norul, am folosit metoda observației prin experiment.

Pentru a face acest lucru, am luat un borcan de trei litri, am turnat apă fierbinte în el, am așezat o farfurie cu mai multe cuburi de gheață pe borcan și am observat vaporii de apă timp de câteva minute.

După ce am studiat materialul pe această temă, am rezumat și am făcut o concluzie.

II.Rezultatele studiului

II. 1. Din ce sunt alcătuiți norii?

Dintr-un articol științific din enciclopedie am aflat:„Norul este format din picături mici de apă și cristale de gheață. Picăturile minuscule de apă care alcătuiesc norii se contopesc în picături mai mari, iar norul se întunecă. Treptat, picăturile devin mai grele și cad sub formă de ploaie" (1)

Pentru a testa presupunerea și afirmația noastră dintr-un articol științific,

am efectuat experimentul.

Apa clocotita a fost turnata intr-un borcan de trei litri. Închideți capacul cu cuburi de gheață pe el. Aerul cald din interiorul borcanului a început să se ridice și să se răcească. Vaporii de apă din ea au început să se condenseze, formând un nor. Acest experiment ne-a arătat că norul este format din apă. (Anexa 1)

II. 2. Condiții pentru formarea norilor

Am descoperit că pentru ca norii să se formeze în natură, sunt necesare următoarele condiții:

1. Efectul energiei solare.

2. Disponibilitatea munților.

3.Proximitatea mărilor și oceanelor. (4)

II.3. Cum se formează norii

Soarele încălzește suprafața Pământului, încălzește apa din oceane, mări, râuri, în fiecare băltoacă. Apa se evaporă și se transformă în vapori de apă ușori. Se ridică. Și acolo, departe de Pământ, este frig. Prin urmare, aburul se răcește și se transformă în mici picături de apă sau cristale de gheață. Observăm acumularea de astfel de picături și cristale din pământ sub formă de nori.(2)

II. 4. De ce norii au forme diferite?

Chestia este că se formează la diferite înălțimi și la diferite temperaturi. Deci fiecare nor are propria sa formă. Da, și ea este volubilă. La urma urmei, vântul împinge norii pe cer. Se mișcă și ajung fie într-o zonă mai caldă, fie într-o zonă mai rece. Acolo unde este cald, apa se evaporă, iar acolo unde este rece, vaporii de apă se răcesc și mai mult și se transformă în picături de apă. Acesta este motivul pentru care norii sunt atât de diferiți unul de celălalt. (4)

II. 5. Principalele tipuri de nori și influența lor asupra vremii

Am aflat că norii variază ca formă, sunt

Nori spindrift
Nori stratificati
Nori cumulus
Nori de ploaie

Nori spindrift

Norii Cirrus - se formează la altitudini de peste 6 kilometri. Aceștia sunt nori delicati de culoare albă, ondulați sau sub formă de fir. Norii ciruși nu produc niciodată precipitații. Dar tocmai acești nori pot sugera că în 12-36 de ore cerul va fi acoperit cu nori continui, care vor aduce cu ei ploi abundente.

Nori stratificati

Norii stratificati sunt un strat uniform cenușiu de nori care conferă întregului cer același aspect sumbru, înnorat. Acești nori pot aduce ploaie, dar ploaia nu va fi la fel de puternică.

Nori cumulus

Norii cumulus ne sunt foarte familiari tuturor.

În zilele senine de vară, acești nori apar pe cer până la amiază, plutesc încet undeva și dispar până seara.

Acesti nori cumulus au un alt nume - nori cumulus de vreme buna.

Nori de ploaie

Norii de ploaie sunt de culoare gri închis, situati la o altitudine de 3-4 km, și plouă ploi torențiale, furtuni și grindină pe sol.(1)

II. 5 .Importanța norilor în natură

În natură, norii joacă un rol foarte important, sunt principala sursă de umiditate pentru pământ, servesc drept protecție fiabilă împotriva hipotermiei iarna și protejează de razele fierbinți și arzătoare ale Soarelui vara.(3)

II.6. Norii – în tablouri

Am aflat că mulți artiști au descris frumusețea unică a norilor în picturile lor. De exemplu, I. Levitan a pictat faimosul tablou „Cloud”, Ivan Shishkin - „Ziua înnorată”,Arkhip Kuindzhi - „Nor”, I. Aivazovsky - „Nor peste mare”. (5.2.) (Anexa 2, 3)

II.7. Poeți despre nori

Norii sunt o imagine lirică binecunoscută, mulți poeți o folosesc în lucrările lor, de exemplu, A. Fet „Castle in the Air”;V. Bryusov. „Nori”, N. Aseev „Privindu-se în cer” (5.3.) (Anexa 4)

II.8. concluzii

Astfel, în timpul lucrărilor la proiect, s-a confirmat ipoteza noastră că norii constau din apă.

S-a descoperit că:

Pentru formarea norilor sunt necesare acțiunea energiei solare și apropierea mărilor, oceanelor, lacurilor și râurilor;

Norii sunt foarte diferiți ca formă și stare internă și, prin urmare, sunt combinați în grupuri;

Norii pot fi folosiți pentru a prezice vremea;

Norii sunt sursa principală de umiditate și protejează întreaga viață de pe Pământ de supraîncălzire;

Artiștii în picturile lor au descris frumusețea unui fenomen natural - norii mulți poeți folosesc norii ca imagine lirică.

Studiind lumea norilor, am devenit mai atenți și mai atenți și am început să observăm tot ce este frumos mai des.

Literatură

1. D. Clark, K. Twist, K. Hare, T. Hare „Enciclopedia lumii din jurul nostru”. Moscova „Coada rândunicii” 2005
2. T.A. Enciclopedia Frolov pentru curioși (ed.) Editura: Makhaon ISBN: 5-18-000904-9 Anul 2007
3.V.N.Markin „Explorez lumea”. Editura „AST” 1988

4. O. N. Fedotova, G.V. , Trofimova, S.A. Trofimov.Lumea din jurul nostru (Cititor). M.: Akademkniga/Textbook.2012 G.

5. Resurse de internet

5.1. gdekakpochemu. ru› tags/oblaka/

5.2. http://aria-art.ru/0/O/Oblako/1.html

Anexa 1

Norul este format din apă

Anexa 2

Arkhip Ivanovici Kuindzhi.
Nor.

Ivan Ivanovici Şişkin.
Zi înnorată.

Anexa 3

Isaac Ilici Levitan.
Nor.

Ivan Constantinovici Aivazovski.
Nori peste mare.

Anexa 4

Orașul aerian

Acolo în zori întins

Un cor capricios de nori:
Totul pare a fi acoperișuri și pereți,

Da, un rând de cupole aurii.

Parcă orașul meu ar fi alb,
Orașul meu este familiar, dragă,

Sus pe cerul roz
Deasupra pământului întunecat, adormit.

Și tot orașul este aerisit
Navigați încet spre nord...
E cineva acolo care te face semn -
Da, nu-mi dă aripi să zbor!

Afanasy Fet

NORI

Norii s-au apus din nou
Pânzele tale.
Ei și-au îndreptat fuga spre valul cerului,

Turnuri albe.
În liniște, lin, fără efort,
În depărtare fără țărmuri
A ieșit o flotilă prietenoasă
Înotători de poveste...

Bryusov V.Ya.

Ca norii de gheață, ca norii de gheață
ca norii de gheață sparți,
iar albastrul este departe, iar albastrul este sus,
în spatele lor este un albastru adânc;

Norii zboară ca gheața spartă,
gheață zdrobită de primăvară,
iar albastrul strălucește, sus, îndepărtat,
prin zborul lor lent;

Școala primară în lumea modernă pune și rezolvă o serie de sarcini educaționale. Este necesar să se învețe copilul să dobândească în mod independent cunoștințe. Activitățile de cercetare vin în ajutor, ajutând profesorul să descopere și să dezvolte abilitățile copiilor. Cercetarea este procesul de căutare a necunoscutului, este un tip de activitate cognitivă

„Proiectul Nori - caii cu coama albă ai lui Churikov NORI”

1. Rezumat 3

2. Introducere 4

3. Cercetare partea 5

Istoria studiilor norului 5

Nașterea unui nor 5

Tipuri de nori (clasificarea lui Howard) 6

Determinarea vremii prin nori 7

Mișcarea norilor 8

Experiment (obținerea unui nor acasă) 8

Rezultate observarea norilor 9

4. Concluzie 10

5. Lista literaturii utilizate 11

6. Revizuire 12

7 Anexa 13

Abstract

Obiectivul proiectului: studierea naturii norilor și identificarea motivelor care influențează mișcarea norilor în spațiu.

Obiectivele cercetării:

Ipoteză:

Metode de cercetare: studierea literaturii pe tema muncii, analiza informațiilor colectate, lucrări practice, clasificare, sinteză.

Obiectul de studiu: nori.

Subiect de studiu: originea norilor și motivele mișcării lor.

Noutatea cercetării: Câte epitete, comparații și cuvinte frumoase sunt dedicate acestor două concepte de cer și nori. Și într-adevăr, ce poate fi mai frumos? În fiecare zi, tu și cu mine observăm cerul, norii și, vezi tu, nu observăm întotdeauna această frumusețe unică deasupra capului nostru. Ne obișnuim și devine lucruri obișnuite și de zi cu zi. Dar, poate, încă merită să privești lumea cu ochi ușor diferiți și să încerci să observi, să prinzi această magie a naturii, să-i simți diversitatea și geniul. La urma urmei, de fiecare dată ne vom uita la peisaje complet diferite, cerul, norii nu sunt niciodată la fel, nu se repetă, pentru că timpul curge în propriul ritm măsurat, iar odată cu el se schimbă totul în jur.

Concluzii principale:

În timp ce lucram la proiect, am aflat că:

Norii se formează ca urmare a diverselor motive, dar motivul principal este activitatea Soarelui;

Norii sunt foarte diferiți ca formă și stare internă și, prin urmare, sunt combinați în grupuri.

Norii se formează la diferite altitudini.

Puteți prezice vremea uitându-vă la nori.

Norii se mișcă din cauza fluxului de aer și nu stau niciodată pe loc, pentru că... În straturile superioare ale atmosferei, curenții de aer sunt prezenți în mod constant.

Relevanța subiectului: constă în faptul că aria de subiecte-conținut a proiectului a unit toate disciplinele studiate în școala primară și legăturile lor interdependente.

Introducere.

Norii sunt poate cel mai minunat lucru cu care a venit natura. Nu le poți atinge. Dar puteți urmări la nesfârșit cum se schimbă imaginea lor, cum se îmbină, se răspândesc și se topesc. Ne gândim adesea că norii constau din ceva foarte ușor, dar dens, și că dacă călcăm pe ei nu vom eșua și vom cădea la pământ, ci vom rămâne pe suprafața lor moale. Aceste idei sunt sporite doar de numeroasele desene animate și basme în care personajele călăresc pe aceste obiecte cerești. Dar basmele sunt un lucru, iar realitatea este complet diferită. Frumusețea și fantezia norilor, combinațiile neobișnuite de forme și nuanțe - toate acestea au atras întotdeauna atenția, au stârnit admirația și au trezit imaginația.

Să ne amintim de V.V. Mayakovsky:

Norii pluteau pe cer.

Tuchek - patru lucruri:

De la primul la al treilea - oameni,

A patra a fost o cămilă.

Pentru ei, copleșiți de curiozitate,

Un al cincilea a aterizat pe drum;

Din ea în sânul albastru al cerului

Elefantul a alergat după elefant.

Într-o zi însorită, aerul pare curat și transparent. Cu toate acestea, milioane de particule minuscule invizibile pentru noi plutesc în el. Este necesar un microscop pentru a le detecta. Fumul de la coșuri, degetele de flori, cristalele mici de sare și praful de drum umplu aerul. Când razele soarelui pătrund prin fereastră, aceste particule minuscule pot fi văzute cu ochiul liber. Dar ce legătură au ei cu vremea? Știm deja că norii constau din picături de apă formate din vapori de apă ridicați spre cer de aerul încălzit. În partea de sus, aerul se răcește și aburul se condensează. Dar chiar la începutul acestui proces, picăturile au nevoie de particule minuscule de praf de care se pot lipi moleculele de apă. Se numesc boabe de condensare.

Istoria studiilor cloud

Nori, nori

luxuriant, alb,

Spune-le norilor

Din ce erai facut?

Poate voi, nori

Fabricat din lapte?

Poate din cretă?

Poate din vată?

Poate din alb

Din hârtie mototolită?

Primii observatori direcți ai norilor au fost balonisti și alpiniști, care au stabilit faptul că toate formele observate de nori constau din particule de apă lichidă sau mici cristale de gheață. Când observatorul este înconjurat de un nor din toate părțile, nu este diferit de ceața obișnuită observată lângă suprafața pământului; adică ceea ce observatorului de dedesubt i se părea a fi nori atârnați pe versantul unui munte sau la o anumită înălțime în atmosferă, apoi observatorului prins într-un astfel de nor părea a fi ceață. Norii formați din cristale de gheață se formează la înălțimi mari - atât cirrus, cât și cirrostratus -, observațiile balonistilor au arătat că aceste forme constau exclusiv din apă în stare solidă. Miriade de cristale de gheață și ace, asemănătoare cu cele care se observă căzând în zilele liniștite și geroase din timpul iernii.

În zilele noastre, aerologii zboară în principal pe avioane. Aeronava permite efectuarea cercetărilor acolo unde prezintă cel mai mare interes. În plus, un avion poate ridica multe instrumente diferite (nici o sondă radio, nici o rachetă nu permit acest lucru) și poate efectua o întreagă gamă de măsurători și observații simultan.

Pentru a studia acoperirea norilor Pământului și a studia formarea și „evoluția” norilor, NASA a lansat doi sateliți specializați, CloudSat și CALIPSO, în 2006. În aprilie 2007, NASA a lansat satelitul AIM (The Aeronomy of Ice in the Mesosphere) pe orbită polară, conceput pentru a studia norii noctilucenți.

Nașterea unui nor.

Norii sunt o colecție de picături mici de apă la o anumită înălțime. Evaporându-se, apa devine vapori de apă, care se ridică deasupra solului împreună cu fluxul de aer cald în creștere. Dar, ridicându-se în sus, vaporii de apă încep să se răcească treptat. Când se răcește, o parte din vaporii de apă se condensează și se transformă în apă. O parte din această apă, formată din vapori de apă, îngheață și se transformă în cristale minuscule de gheață. Aceste cristale minuscule de gheață, picături minuscule de apă și vapori de apă suprarăciți plutesc în aer, la fel cum mici particule de praf plutesc în aer; Aceste picături minuscule de apă care plutesc în aer, cristale minuscule de gheață și vapori de apă suprarăciți formează norii pe care îi vedem pe cer aproape în fiecare zi.

Deci, evaporarea umidității sub influența luminii solare de pe uscat și ocean se ridică la limita de saturație. Ajutoarele în formarea norilor sunt particulele de aer.

Care sunt condițiile pentru formarea norilor?

1. Acțiunea energiei solare.

2. Disponibilitatea munților.

3 .Proximitatea mărilor şi oceanelor.

Tipuri de nori.

Norii au forme diferite și, prin urmare, au nume diferite. Am aflat despre asta din basmul „Disputa norilor” (Anexa 2) despre diferite tipuri de nori și la ce altitudine se formează. Ai văzut vreodată un cal grăbindu-se pe cer, cu coada stufoasă întinsă în lateral? Sau scări de aur care duc direct spre cer? Ce zici de un stilou subțire care scrie cu „cerneală” de culoarea zorilor? Norii pot căpăta forme fantastice, iar toate acestea sunt rezultatul influenței apei, a aerului și a imaginației noastre.

În 1803 un farmacist englez Luke Howard , care avea un hobby de a observa vremea, clasificau norii după contururile lor. Se numesc nori în formă de trefte "cumulus". „stratificat”; „plume” „ se numesc nori înalți „de gheață” cu bucle fanteziste. Meteorologii (oamenii de știință care studiază vremea) încă folosesc clasificarea lui Howard.

Nori spindrift. Ce am învățat despre ei în timpul procesului de observare? Norii ciruși sunt nori de nivel superior, se formează numai la altitudini de peste 6 kilometri. Acest nori blândi de culoare albă, ondulați sau filiform. Norii Cirrus nu produc niciodată precipitații. Dar tocmai acești nori îți pot spune că în 12-36 de ore cerul de deasupra ta va fi acoperit cu nori solidi (nori nimbostratus), care vor aduce cu ei ploi abundente.

Nori cumulus cu totii sunteti foarte familiarizati. Este posibil să uităm cum în zilele senine de vară acești nori apăreau pe cer la amiază, pluteau încet undeva și dispăreau de fiecare dată undeva seara, pentru a apărea din nou a doua zi la prânz. Astfel de nori cumulus, care în zilele senine de vară apar doar la orele târzii dimineții, indicau cu siguranță că cerul va fi senin atât seara, cât și noaptea, că cu siguranță nu va fi ploaie: nici seara, nici noaptea. , iar dacă a plouat Din anumite motive se adună, primele sale picături vor cădea la pământ abia dimineața. Nu degeaba astfel de nori cumulus au un alt nume - vreme bună nori cumulus. Aceștia sunt nori individuali cu o bază plată și un vârf în formă de cupolă. Așadar, în zilele senine de vară, acești nori de forme bizare apar pe cer în timpul zilei, plutesc încet undeva, iar de fiecare dată seara dispar undeva, pentru a apărea din nou a doua zi.

Nori stratificati- Acest strat monoton gri de nori, care oferă întregului cer același aspect sumbru, înnorat. Aceștia sunt nori de cotă joasă și atunci când se îngroașă pot aduce ploaie, dar această ploaie nu va fi la fel de puternică precum ploaia adusă de norii nimbostratus.

Asa de: 1. Acești nori dau întregului cer un aspect sumbru, înnorat

2. Odată îngroșate, pot aduce ploaie.

De asemenea, am mai învățat că există tipuri rare de nori: sidef, meduză, argintiu, ciupercă, dungat, turtă, lenticular.

Determinarea vremii din nori.

Să afli cum este vremea afară este destul de ușor. Uneori, o privire rapidă către cer poate oferi mai multe informații decât o prognoză meteo detaliată. Deasupra capului vor fi fie nori nemărginiți, albaștri sau negri, indicând în mod clar vremea rea iminentă. Nu există niciodată „imagini” exact identice pe cer, cu excepția cazului în care este senin și fără nori: aspectul norilor și diferențele lor depind de condițiile în care și cum s-au format.

Mișcarea norilor.

Mișcarea norilor în direcții diferite poate fi observată în cazurile în care aceștia nu sunt continui, sunt situați la diferite niveluri, iar vântul la diferite înălțimi are o direcție diferită. Norii din aer se deplasează de-a lungul fluxului de aer, iar acesta se modifică odată cu înălțimea, uneori nu foarte vizibil, iar uneori printr-un unghi foarte semnificativ, ușor de înregistrat vizual, fără instrumente. (Experienţă) Deschideți ușor ușa și lăsați o lumânare aprinsă în pragul sălii de clasă. Flacăra se va înclina spre sala de clasă. Aerul rece vine de pe coridorul de dedesubt. Să ridicăm lumânarea până sus. Flacăra se va abate spre coridor. Acesta este aerul cald care iese din cameră. În natură, aerul se mișcă constant.

Experiment.

Și cel mai important lucru, pentru care m-am străduit în tot acest timp, este să „creez” propriul meu nor artificial acasă.

Acoperirea norilor joacă un rol foarte important pentru Pământ: iarna și noaptea, norii împiedică scăderea temperaturii suprafeței pământului și a stratului de aer al solului, deoarece blochează fluxul de căldură din straturile inferioare ale atmosferei în spațiu, iar vara și în timpul zilei, norii slăbesc încălzirea suprafeței pământului, deoarece picăturile de apă în ei, precum lentilele, reflectă o parte din razele soarelui. De asemenea, norii moderează clima în interiorul continentelor.

Rezultate observarea norului.

Pe baza observațiilor mele, am ajuns la concluzia că:

Au predominat mai mulți nori stratus.

Toamna, odata cu sosirea norilor stratus, devine frig si apar precipitatii.

Iarna, norii stratus aduc temperaturi ridicate și ninsoare.

Iarna, în zilele senine, însorite, temperatura scade. (în decembrie a fost un semn de până la - 42 de grade)

Toate tipurile de nori au fost observate în perioada observată.

Norii se schimbă pe parcursul zilei : Au fost mai puțini nori stratus și cirus până la ora prânzului și mai mulți nori cumulus.

7. Au fost zile în care nu existau sisteme de nori pe cer.

Concluzie

Câte epitete, comparații și cuvinte frumoase sunt dedicate acestor două concepte de cer și nori. Și într-adevăr, ce poate fi mai frumos? În fiecare zi, tu și cu mine observăm cerul, norii și, vezi tu, nu observăm întotdeauna această frumusețe unică deasupra capului nostru. Ne obișnuim, desigur, este ușor să ne obișnuim cu lucrurile bune, iar acestea devin lucruri obișnuite și de zi cu zi. Dar, poate, încă merită să privești lumea cu ochi ușor diferiți și să încerci să observi, să prinzi această magie a naturii, să-i simți diversitatea și geniul. La urma urmei, de fiecare dată ne vom uita la peisaje complet diferite, cerul, norii nu sunt niciodată la fel, nu se repetă, pentru că timpul curge în propriul ritm măsurat, iar odată cu el se schimbă totul în jur.

În timp ce lucram la proiect, am aflat că istoria studierii și observării norilor începe cu baloniştii care s-au urcat în baloane cu aer cald, iar observarea oamenilor urcând munți continuă și astăzi. În lecția de a învăța despre lume, ne-am familiarizat cu ciclul apei în natură și, de asemenea, am învățat că apa vine în trei stări: lichidă, solidă și gazoasă, iar particulele de apă pot fi numite călători. Norii sunt o colecție de picături mici de apă la o anumită înălțime. Evaporându-se, apa devine abur, care se ridică deasupra solului la altitudine, vaporii de apă se răcesc și o parte din abur, la răcire, se transformă în apă sau în cristale de gheață. Cele mai mici cristale de gheață și vaporii de apă suprarăciți formează norii pe care îi vedem pe cer aproape în fiecare zi.

În plus, norii au forme diferite și, prin urmare, au nume diferite. 1803 farmacist englez Luke Howard "cumulus". El a sunat nori care arată ca niște pături „stratificat”; „plume”

De asemenea, în timp ce lucram la proiect, am ținut un jurnal de observare a norilor, în baza căruia am tras anumite concluzii. În timp ce lucram la proiect, am devenit mai atent și mai atent și am început să observ mai des totul frumos. Pentru că doar o persoană care a învățat să observe lucrurile frumoase, amabile, minunate de lângă el poate simți toată nemărginirea și perfecțiunea naturii din jurul nostru și geniul creațiilor Mamei noastre Pământ.

Lista literaturii folosite

Latynova N.V. Poveștile Pământului. Seria „Prin joc – la perfecțiune” - M.: „Liszt”. 1999.

Aimagambetova K.A., Idilova T.S., Khadzhieva B.L.. Cunoașterea lumii - Almaty: 2011.

Melchakov L.F., Skatkin M.N. Istorie naturală – M.: Educație, 1987.

Minunata planeta Pamant, din seria: Explore our world, enciclopedie pentru copii - M.: 2001.

General ed. Yastrebtseva E.N., Bykhovsky Ya.S. Învățare pentru viitor (produs de Microsoft): un ghid de studiu. - M.: Ediția rusă, 2004.

Internet – sursa ru. wikipedia. nori org

Revizuire

proiect de înțelegere a lumii unui elev de clasa a IV-a

Churikova Natalia

„Norii sunt cai cu coama albă”

În proiectul său, Churikova Natalya studiază în profunzime natura norilor. El începe proiectul propunând o ipoteză și pe parcursul întregului proiect caută și găsește confirmarea presupunerii sale.

Pentru îndeplinirea sarcinii s-a studiat literatura de specialitate pe tema lucrării, analiza informațiilor colectate, lucrări practice (a fost efectuat un experiment, experiență, ținerea unui jurnal de observație), clasificare, sinteză.

Relevanța acestui subiect constă în faptul că domeniul de conținut subiect al proiectului a unit toate disciplinele studiate în școala primară și conexiunile lor interdependente.

Într-o zi însorită, aerul pare curat și transparent. Cu toate acestea, milioane de particule minuscule invizibile pentru noi plutesc în el. Este necesar un microscop pentru a le detecta. Fumul de la coșuri, degetele de flori, cristalele mici de sare și praful de drum umplu aerul. Când razele soarelui pătrund prin fereastră, aceste particule minuscule pot fi văzute cu ochiul liber. Au ceva de-a face cu vremea? Norii sunt formați din picături de apă formate din vaporii de apă ridicați spre cer de aerul încălzit. În partea de sus, aerul se răcește și aburul se condensează. Dar chiar la începutul acestui proces, picăturile au nevoie de particule minuscule de praf de care se pot lipi moleculele de apă. Se numesc boabe de condensare.

Norii străpunși de razele soarelui par albi, dar adesea cerul înnorat par acoperit și gri. Aceasta înseamnă că norii sunt atât de denși și multistratificați încât blochează calea razelor soarelui. Norul poate părea complet negru dacă conține multe particule de praf sau funingine, ceea ce se întâmplă cel mai adesea în zonele industriale.

Această lucrare va găsi aplicație practică și va fi un material suplimentar și vizual pentru lecțiile de învățare despre lume atunci când studiați subiectul „Învelișul de aer al pământului”, care este de interes pentru studenți.

Șef: Soprovich E.V.

Anexa 1

Basm „Călătoria apei”

Soarele a privit Pământul și s-a reflectat de la suprafața apei cu mii de iepurași veseli. S-a încălzit mai puternic, a străpuns adâncurile mării cu raze de săgeți, dar apa nu a lăsat ca lumina sa să ajungă în fund, a absorbit-o și a lăsat-o în grosimea ei și și-a păstrat adâncurile întunecate și reci. Dar micile picături curioase nu au vrut să-și petreacă toată viața în melancolie albastră, au vrut să vadă lumea, să zboare în jur, să privească în jur, ca să se împlinească cuvintele Vrăjitorului: „Dragă soare, ajută-ne, ” s-au rugat picăturile. Soarele le-a auzit, le-a încălzit mai puternic, particulele-molecule și-au deschis îmbrățișarea, în care se strângeau strâns una pe cealaltă, și s-au ridicat într-un vapori ușori transparente deasupra suprafeței tatălui-ocean O briză ușoară i-a ridicat și le-a purtat peste valuri. Particulele surori s-au ridicat din ce în ce mai sus și au devenit mai reci și mai înspăimântate. S-au întins unul spre celălalt, s-au agățat unul de celălalt, s-au consolidat în picături mici și minuscule și au scânteit în razele Soarelui cu lumină albă pură - primii nori au apărut pe cer. Au alergat în poienă în înălțimile albastre. acum ridicându-se, acum coborând până la pământ. Iar Soarele a strălucit puternic, iar pe cer au apărut din ce în ce mai mulți nori noi, s-au unit în nori amenințători, iar picăturile din ei au devenit picături și nu mai puteau rămâne în aer - a strigat Mama Pământ, i-a tras spre ea. Norul s-a încordat, s-a întunecat, a mârâit, s-a învârtit și a fulgerat dintr-o dată cu o fulgerare strălucitoare - fulgerele au sfâșiat cerul cu o izbucnire, iar picăturile primului duș s-au împroșcat pe pământ. Tobăteau veseli pe pietre și lut tare, pe nisipul afânat, pătrunzând în fiecare gaură, în fiecare crăpătură. Și nu a fost nici o picătură de durere în această ploaie, apa s-a vărsat pe pământ curată, strălucitoare. S-a răsucit în pâraie și s-a adunat în râuri, a umplut depresiuni și a devenit lacuri. Lacurile s-au revărsat, iar râul s-a repezit din nou spre ocean, purtând pietricele mici, nisip și lut ca dar pentru tatăl său.

Și astfel uriașul carusel de apă a început să se învârtească și să se învârtească: aburi ușori, transparenți, s-au ridicat de la suprafața apei, au devenit ceață sau nori, au zburat spre tărâmuri necunoscute și au aruncat acolo picături de ploaie, picăturile s-au adunat în râuri și pâraie și s-au întors în iar oceanul.

Planeta reînnoită era de nerecunoscut. Strălucea în razele Soarelui ca o stea albastră strălucitoare și, la o examinare mai atentă, au devenit vizibile vârtejuri albe de nori, spații albastre închise ale mării și oceanelor, pământ galben, maro, gri, tăiat de filele albastre ale râurilor. Și întreaga planetă a trăit, a respirat și a fost în continuă schimbare.

Anexa 2

Basm „Disputa în nori”

Odată, cu mulți ani în urmă, a trăit Regatul Norilor. Și trei frați locuiau în ea - norii Cirrus, Stratus și Cumulus. Și apoi într-o zi, nimeni nu știe de ce, au început o ceartă.

„Suntem cei mai frumoși dintre toți, suntem mai înalți decât toată lumea! – strigă nori cumulus. – Apărăm la o altitudine de 2-3 km, iar vârfurile noastre cresc până la 6-8. Suntem cele mai frumoase dintre toate! Suntem formați din picături de apă și gheață. Semănăm cu munți uriași.”

— Nu, strigă Cirrus. - Suntem cele mai frumoase dintre toate! Noi suntem cei mai presus de toți ceilalți! Urcăm 8-10 km. Cerul este vizibil prin noi și razele Soarelui trec, iar noi înșine semănăm cu dantelă.”

„Dar putem acoperi întreg cerul”, au obiectat Norii Stratus, „și nimic nu va fi vizibil prin noi!”

Regina Atmosfera a auzit această ceartă, s-a înfuriat și le-a ordonat servitorilor ei, Vânturilor, să sufle Norii în direcții diferite. De atunci, frații Cloud nu au mai apărut pe cer împreună! Deci, ce ai învățat din basm?

Vizualizați conținutul documentului
„protecția proiectului Nori - cai cu coamă albă”

Buna ziua! Aș dori să vă prezint atenției proiectul „Norii sunt cai cu coame albe!”

Norii sunt poate cel mai minunat lucru cu care a venit natura. Nu le poți atinge. Dar puteți urmări la nesfârșit cum se schimbă imaginile lor, cum se îmbină, se răspândesc și se topesc. Ne gândim adesea că norii constau din ceva foarte ușor, dar dens, și că dacă călcăm pe ei nu vom eșua și vom cădea la pământ, ci vom rămâne pe suprafața lor moale. Aceste idei sunt sporite doar de numeroasele desene animate și basme în care personajele călăresc pe aceste obiecte cerești. Și într-o zi fără vânt, nici o frunză nu se mișcă și, din anumite motive, norii de pe cer nu stau pe loc, ci plutesc. De ce? La urma urmei, nu bate vânt, de ce plutesc norii?

Aceste observații au fost cele care m-au făcut să iau această muncă de cercetare.

Deci am decis studiază natura norilor și identifică motivele care influențează mișcarea norilor în spațiu.

Aveam sarcini în față

afla cum apar norii si din ce sunt facuti;

afla ce tipuri de nori exista;

încercați să vă creați propriul nor mic acasă;

află de ce plutesc norii;

Eu propun o ipoteza: Poate că norii plutesc pe cer deoarece Pământul se rotește pe axa sa; să zicem, pentru că vântul ajută la asta. Ce se întâmplă dacă norii plutesc pentru ca toată lumea să-i vadă?

După ce am studiat literatura și informațiile din cărțile de referință, precum și din lecțiile de învățare despre lume pe această temă, am ajuns la următoarele concluzii:

Primii observatori de nori au fost balonisti și oameni care urcau munți. Când observatorul este înconjurat de un nor din toate părțile, nu este diferit de ceața obișnuită. Mă întreb de ce?

În lecția de a învăța despre lume, ne-am familiarizat cu ciclul apei în natură și, de asemenea, am învățat că apa vine în trei stări: lichidă, solidă și gazoasă, iar particulele de apă pot fi numite călători. Norii sunt o colecție de picături mici de apă la o anumită înălțime. Evaporându-se, apa devine abur, care se ridică deasupra solului la altitudine, vaporii de apă se răcesc și o parte din abur, la răcire, se transformă în apă sau în cristale de gheață.

Cele mai mici cristale de gheață și vaporii de apă suprarăciți formează norii pe care îi vedem pe cer aproape în fiecare zi.

Norii pot căpăta forme fantastice, iar toate acestea sunt rezultatul influenței apei, a aerului și a imaginației noastre.

Norii au forme diferite și, prin urmare, au nume diferite. Am aflat despre asta din basmul „Disputa norilor”.

În 1803, un farmacist englez Luke Howard , care avea un hobby de a observa vremea, împărțeau norii după contururile lor. Se numesc nori în formă de trefte "cumulus".

El a sunat nori care arată ca niște pături „stratificat”;

„plume” „ se numesc nori înalți „de gheață” cu bucle fanteziste. Oamenii de știință din vreme folosesc încă clasificarea lui Howard.

Ce am învățat despre nori în timp ce observam? Nu există niciodată exact aceleași imagini pe cer, cu excepția cazului în care este senin și fără nori.

NORI CIRVOI sunt nori albi delicati, ondulați și filamentoși. Norii ciruși nu produc niciodată precipitații

NORI CUMULUS sunt nori individuali cu o bază plată și un vârf în formă de cupolă, aceștia sunt nori de formă bizară. În zilele senine de vară, acești nori de forme neobișnuite apar pe cer în timpul zilei, plutesc încet undeva și de fiecare dată dispar seara, pentru a apărea din nou a doua zi.

NORI LATRI sunt un strat uniform cenușiu de nori care conferă întregului cer un aspect la fel de sumbru, înnorat. Odată îngroșate, pot aduce diverse precipitații.

Dar se pare că există încă tipuri rare de nori

Privind norii, m-am gândit: „Serios, de ce plutesc norii pe cer?” Și am învățat că vântul are direcții diferite la diferite altitudini. Am obținut această dovadă făcând un experiment în clasă.

Au pus o lumânare aprinsă în pragul sălii de clasă și au deschis ușa. Flacăra se înclină spre sala de clasă. Aerul rece vine de pe coridorul de dedesubt. Să ridicăm lumânarea până sus. Flacăra deviază spre coridor. Acesta este aerul cald care iese din cameră. În natură, aerul se mișcă constant. Aceasta înseamnă că mișcarea norilor este influențată de vânt.

Și cel mai important lucru, pentru ce m-am străduit în tot acest timp, am vrut să îmi creez propriul cloud de acasă. Pentru a face asta, iată ce am făcut:

Am turnat apă fierbinte într-o sticlă de plastic curată, transparentă.
Au lăsat-o să stea în liniște câteva secunde.
Am turnat aproximativ jumătate din apă din sticlă.
Pune o bucată de gheață în gâtul sticlei.
Așezați sticla pe un fundal întunecat.
Gheața din gâtul sticlei a răcit vaporii de apă și, prin urmare, a provocat formarea unui nor cețos de picături mici de apă.
Ura! Pe pereții sticlei au început să curgă picături. Nu avem doar un nor, ci și ploaie adevărată!

Experimentul meu a funcționat.

Am ținut și un jurnal în timp ce lucram la proiect.

Observațiile norilor au fost efectuate din septembrie până în aprilie Pe baza acestor date, am ajuns la concluzia că:

În perioada toamnă-iarnă, cerul a fost dominat de un număr mai mare de nori stratus.

Am mai observat că toamna, odată cu apariția norilor stratus, s-a răcit și au început să cadă precipitații.

Iar iarna, norii stratus au adus nu numai încălzire, ci și ninsori.

Iarna, în zilele senine, însorite, s-a observat o scădere a temperaturii. (deci în decembrie a scăzut la - 42 de grade)

În perioada observată, am văzut toate tipurile de nori pe cer.

Am mai observat că în timpul zilei se schimbă locația norilor pe cer : Sunt mai puțini nori stratus și cirrus până la ora prânzului, dar mai mulți nori cumulus.

Norii cumulus apar doar în timpul zilei.

Au fost zile în care nu existau sisteme de nori pe cer

Deci, în timp ce lucram la proiect, am ajuns la principalele concluzii:

1. Norii se formează la diferite înălțimi.

2. Norii vin în diferite forme.

3. Norii pot fi folosiți pentru a prezice vremea.

4. Norii se mișcă din cauza fluxului de aer și nu stau niciodată pe loc, pentru că... În straturile superioare ale atmosferei, curenții de aer sunt prezenți în mod constant.

5. Și cel mai important, mi-am dat seama că am învățat atât de puțin despre natura norilor; că conțin atât de multe lucruri interesante și că cercetarea mea este doar primul pas către „nori”.

Studiind lumea norilor, am devenit mai atent și mai atent și am început să observ mai des totul frumos. Pentru că doar o persoană care a învățat să observe frumosul, bunul, frumosul de lângă el poate simți toată nemărginirea și perfecțiunea naturii care ne înconjoară și geniul creațiilor Mamei noastre Pământ.

Compilat de: Blatz Olesya Sergeevna

La vârsta preșcolară, procesul de cunoaștere la un copil are loc într-un mod emoțional și practic. Fiecare preșcolar este un mic explorator, descoperind lumea din jurul lui cu bucurie și surpriză. Copilul se străduiește pentru o activitate mentală activă și este important să nu lase această dorință să dispară și să promoveze dezvoltarea ei ulterioară. Natura este o sursă inepuizabilă de îmbogățire spirituală pentru copii. Lumea infinit diversă a naturii trezește un interes intens și curiozitate la copii, încurajează jocul, activitatea artistică și de vorbire. Impresiile primite de la natură în copilărie sunt amintite toată viața și influențează adesea relația unei persoane cu natura.

Experiența arată că, deja la vârsta preșcolară timpurie, copiii stăpânesc fără efort un complex de cunoștințe de mediu dacă aceste cunoștințe sunt prezentate într-o formă accesibilă, interesantă și dacă este luat în considerare interesul copilului pentru fenomenele naturale. Sarcina profesorului este de a cultiva în copii bunătatea și mila, o atitudine responsabilă față de natură și descendenții care trebuie să părăsească Pământul potrivit pentru o viață plină.

Noutatea proiectului este următoarea:

În cerințele statului federal pentru structura programului de învățământ general de bază al învățământului preșcolar (Ordinul Ministerului Educației al Federației Ruse nr. 65 din 23 noiembrie 2009). Educația pentru mediu este reprezentată în toate domeniile educaționale. Utilizarea unei abordări integrate în proiect ne permite să rezolvăm lunar problemele educației pentru mediu în activități comune, nu numai în cadrul activităților educaționale directe, ci și în momentele de rutină (care este încorporată în FGT și structura program educațional de învățământ preșcolar), precum și implicarea părinților în strânsă cooperare.

Perspective de dezvoltare a proiectului:

Extinderea proiectului, adăugarea de noi subiecte și forme de lucru.

Prezentarea proiectului la grădiniță.

Tip proiect.

Metoda dominantă este creativ-cercetarea;

după numărul de participanți - colectiv;

prin natura contactelor - intragrup;

după durată - pe termen scurt (2 săptămâni)

Participanții la proiect. Copii din grupa mijlocie, profesor, părinți, director muzical.

Problemă: De ce se mișcă norii? De ce unele sunt albe, iar altele gri? »

„De ce pot cădea din nori grindina, zăpada, ploaie?”

Ţintă : studiază natura norilor și identifică motivul mișcării lor.

Ipoteza: Norii plutesc pentru ca bate vantul asupra lor sau pentru ca pamantul se roteste.

Sarcini:

Introduceți tipuri de nori

Pentru a forma copiilor idei elementare despre proprietățile norilor (din ce este alcătuit un nor)

Dezvoltați-vă orizonturile

Promovați interacțiunea dintre copii și părinți în realizarea unui lucru comun „Cloud”

Dezvoltați abilitățile de comunicare, munca grea și abilitățile de observare.

Domenii educaționale: „Cogniție”, „Comunicare”, „Munca”, „Lectură de ficțiune”, „Creativitate artistică”, „Educație fizică”, „Muzică”

Activități ale copiilor: cognitiv-cercetare, vorbire, joacă, muncă, motrică, productivă.

Rezultat asteptat: copiii ar trebui să aibă o înțelegere de bază a mișcării norilor, proprietățile și tipurile lor și diferitele tipuri de precipitații.

Produsul activității proiectului:

Expoziție de meșteșuguri „Nori atât de diferiți” realizate de mâinile copiilor și ale părinților

Ilustrație pentru o piesă muzicală de către un nor de cai cu coame albe.

Planul de implementare a proiectului

Activități comune între copii și adulți:

Conversație „Ce este un nor?”, „Tipuri de nori”, „Precipitații”. Luarea în considerare a diagramei „Ciclul apei în natură”.

Pictura cu degetul „Nori de cal cu coama albă”, discutând anterior cu copiii că norii au forme diferite.

Ghicind ghicitori.

Citind basmul Olga Sidorenko „Povestea norilor”

Realizarea experimentelor „Evaporarea apei, formarea condensului”

Prezentarea expoziției pentru copiii din grupa mijlocie.

Activitati independente ale copiilor:

D.I. „Colectează un nor de cărți tăiate”

Examinarea ilustrațiilor „Tipuri de nori”, discuție „Cum arată ei? »

D.I. „Găsiți pe aceleași”

Ascultarea melodiei „Nori, cai cu coame albe” și completarea unei ilustrații pentru aceasta.

Vizionarea desenului animat „Shake!” Buna ziua!". Conversație după vizionare.

Observarea formării condensului și a picăturilor pe suprafața filmului.

Privind meșteșuguri, împărtășind emoții despre ceea ce ai văzut.

Lucrul cu părinții:

Privirea norilor.

Consultare cu părinții despre o expoziție de meșteșuguri realizate împreună în familie, răspunsuri la întrebări și discuții despre presupuneri.

Etichetează fiecare expozant.

APLICARE

Olga Sidorenko

Povestea norilor A fost acum mult timp în urmă. Pământul a fost apoi acoperit cu nori și nori. Trebuie să spun că norii erau foarte diferiți de nori. Norii erau mari, gri și amenințători, iar norii erau mici, luxurianți și albi. Pe nori trăiau oameni mici. Și ceea ce este interesant este că, dacă un omuleț rău și-a ales un nor pentru sine și cu cât norul era mai întunecat, cu atât omulețul era mai supărat. Dar pe norii albi trăiau oameni buni și dulci. Așa începe acest basm.

Locuia pe un nor un omuleț pe nume Tim. Încă din copilărie, i-a plăcut să studieze știința, a fost în principal fascinat de studiul norilor; Întotdeauna a vrut să înțeleagă de unde vin norii și norii și dacă este posibil să se creeze doar nori. Nu, era un om foarte amabil și nu și-a urat niciodată nimic rău nici măcar vecinilor din nori, deși l-au jignit constant. Avea doar un vis de a-și crea propria lume din nimic altceva decât din nori, astfel încât vecinii de deasupra, de dedesubt și de pe laturi să fie doar prieteni. Toată lumea din această țară știa că ceva se întâmplă noaptea și dimineața apare fie un nor alb, fie un nor gri. Norii albi, după cum a observat Tim, au început să apară mult mai rar decât cei întunecați, iar asta l-a speriat.

După ce a hotărât să înțeleagă această problemă până la sfârșit, a petrecut câteva nopți fără somn și totul fără rezultat. S-a uitat cu toți ochii, dar nu a observat nimic. Dimineața a apărut un nor amenințător și pur și simplu nu mai știa cum arăta. Și tocmai când era complet disperat, iar ochii aproape închiși de oboseală, a auzit deodată un foșnet. Aplecat peste marginea norului, a văzut o mică stea luminând dedesubt. Nici nu-și putea imagina că urmărea nașterea unei noi vieți. Steaua a început să strălucească în diferite culori. Din adâncurile ei a izbucnit brusc o flacără, era atât de frumoasă încât Tim nu și-a putut lua ochii de la această priveliște. Apoi flacăra a început să se stingă și fumul a început să se răspândească în toate direcțiile, dar nu negru cum s-ar putea crede, ci perfect alb. Când s-a format norul, steaua s-a stins. Tim era pe cale să adoarmă liniștit, dar deodată observă o umbră întunecată care sărea ușor din nor în nor, din nor în nor apropiindu-se din ce în ce mai mult de miracolul alb. Tim a încremenit cu un sentiment rău. Umbra s-a apropiat și s-a oprit. Apoi ceva a fost în mână și a zburat în nor. Era un fel de pulbere. Pulberea s-a așezat pe nor și a devenit instantaneu un nor negru.

Micul Tim era teribil de speriat. A închis ochii, s-a lipit de nor și s-a prefăcut că nu era acolo. A doua zi dimineața, Tim se gândi îndelung la incidentul din noapte. Deodată i-a venit în minte o idee genială. A sărit în sus și a alergat la marginea norului său, aplecându-se, a smuls o bucată din norul vecin și s-a repezit înapoi. Trebuie să spun, deoarece Tim era implicat în știință, avea un mic laborator în care a efectuat diverse experimente. Acolo s-a îndreptat Tim al nostru. Nu și-a părăsit laboratorul timp de două zile și două nopți. Și în cele din urmă, torturat dar fericit, a ieșit. Se pare că a dezvăluit secretul nașterii norilor și norilor. Totul s-a dovedit a fi foarte simplu. Norii nu s-au născut niciodată. Norii au fost creați de mâinile unor oameni răi, folosind murdărie și praf. Da, nu fi surprins. Pulberea care zbura în nor nu era altceva decât un amestec de murdărie și praf. Și cel mai important, Tim a descoperit că dacă turnați apă pe un nor, acesta devine nor!!! A fost pur și simplu o descoperire genială.

Acum, micuțul meu prieten, știi de ce plouă în timpul unei furtuni, când tot cerul este acoperit de nori gri. Acesta este micuțul Tim și prietenii lui care îi udă dintr-o cutie de apă. Iar când se oprește ploaia, pe cer rămân doar nori albi, pentru că tot praful și murdăria din ei au fost spălate de apă.

Ce este un nor?

Spune așa ceva: picături mici de apă se ridică în aer și se conectează acolo. Se formează un nor. Când picăturile de apă din nori devin prea grele, ele cad pe pământ sub formă de ploaie. Și ne vom întâlni din nou cu picătura noastră. Așa are loc ciclul apei în natură.

Experienta" Făcând un nor”

Turnați apă fierbinte într-un borcan de trei litri (aproximativ 2,5 cm). Așezați câteva cuburi de gheață pe o foaie de copt și puneți-o deasupra borcanului. Aerul din interiorul borcanului va începe să se răcească pe măsură ce crește. Vaporii de apă pe care îi conține se vor condensa pentru a forma un nor.

Acest experiment simulează procesul de formare a norilor pe măsură ce aerul cald se răcește. De unde vine ploaia? Se pare că picăturile, încălzite pe pământ, se ridică în sus. Acolo se răcesc și se strâng împreună, formând nori. Când se întâlnesc împreună, cresc în dimensiuni, devin grele și cad la pământ sub formă de ploaie.

cal pufos,
Sau poate un hipopotam
Sau poate doar vată
Plutește deasupra noastră în depărtare.
(nor)

Fărâmături multicolore
Vata plutește pe cer.
Dacă se adună într-o grămadă,
Apoi ploaia se revarsă pe pământ.
Explicați-mi băieți
Cum se numeste vata asta? (nori)

Vântul împinge o sută de petice
Din petice și ploaie și grindină. (Nori.)

gâște albe

zburând pe cer.

gâște albe

Vor să ascundă soarele.( nori.)

Apă albă pe cer.
Dușul se deschide uneori.
Vrea să spele totul în jur -
De la cale la mâini.
Și uneori zboară repede
Pe cer albastru și curat.
Noaptea stelele sunt acoperite...
Cum se numeste asta?( nori.)

DESPRE Blaka - cai cu coama albă

Pe lângă mărul alb al lunii
Pe lângă mărul roșu al apusului
Nori dintr-o țară necunoscută
Se grăbesc spre noi și aleargă din nou undeva.
Cor:
Norii sunt cai cu coama albă.

Ne vom repezi spre distanța înaltă
Pe lângă stelele muritoare de pe cer.
O stea va coborî în tăcere spre noi
Și mușețelul va rămâne în palmă.
Cor:
Norii sunt cai cu coama albă.
Nori, de ce te grăbești fără să te uiți înapoi?
Te rog nu mă privi de sus,
Și călărește-ne pe cer, nori.
Muzica: V. Shainsky Cuvinte: S. Kozlov

Cum să creezi un proiect despre cum sunt norii. Activități de cercetare ale școlarilor juniori, proiect „nori – cai cu coame albe”