Aceasta este o tehnologie informatică originală care combină în mod optim un mecanism multifuncțional pentru programarea sesiunilor de formare și managementul operațional al procesului educațional cu capacități suplimentare extinse pentru crearea și menținerea unei baze de date de activități educaționale, schimbul complet de date cu alte dezvoltări software, precum și crearea, editarea și exportul formularelor de ieșire.
Pachetul se adresează conducătorilor instituțiilor de învățământ secundar responsabile cu organizarea și monitorizarea calității procesului de învățământ; managerii și specialiștii autorităților de învățământ și centrelor educaționale și metodologice.
Un mecanism de programare universal, care include:
1. Luând în considerare specificul unei anumite instituții de învățământ și pregătirea eficientă a următoarelor date inițiale:
A. Informații generale și structura instituției de învățământ în conformitate cu standardele de examinare unificată de stat, indicând adresa și informațiile de contact; anul școlar și perioada; orele de funcționare și programul apelurilor; limbi străine studiate; o listă de clase cu indicii, numerele și orarele lor.
B. Lista studenților cu date privind Examenul Unificat de Stat, indicând numele lor complet, sexul, materia pe care intenționează să o susțină pentru Examenul Unificat de Stat, precum și tipul, seria și numărul actului de identitate personal.
C. Grila săptămânală de ore bazată pe formarea unei liste de materii și a încărcăturii săptămânale a clasei, indicând împărțirea acestora pe grupe (până la 10 la orice materie), precum și ierarhizarea dificultății pentru fiecare materie în puncte.
D. Date despre profesori, indicând specializarea, managementul clasei, munca cu fracțiune de normă, apartenența la o asociație metodologică (PMK). Pentru profesorii de limbi străine, indicați limba străină specifică. Introduceți rangurile de serviciu și pedagogice.
E. Fondul auditoriului (lista birourilor), cu indicarea denumirii și/sau numerotării acestora; capacitatea și amplasarea etajului (dacă este necesar); specializarea subiectului sau repartizarea către profesori sau clase, precum și programele de pre-ocupare pentru sălile de clasă.
F. Repartizarea sarcinii didactice în modul selectat: pe materie, pe clasă, pe profesor, ținând cont de împărțirea claselor pe grupe și de introducerea numărului de grupe. Implementarea oricăror specificități de organizare a procesului de învățământ: desfășurarea de cursuri pereche și continue, stabilirea identității și complementarității grupurilor.
2. Crearea unui program scolar consistent metodic bazat pe:
A. Formarea și optimizarea programelor de lucru ale cadrelor didactice, ținând cont de volumul de muncă, programul de clasă și colaborarea în grup.
B. Lucrați cu toate secțiunile programului - program săptămânal și zilnic, pe clasă și profesor - pe un singur ecran, folosind algoritmi de căutare interactivă avansați în modul de editare manuală.
C. Aplicarea algoritmilor de programare automată interactivă avansată folosind:
- functii de calcul preliminar;
- setari pentru calcularea orelor pe scoala/paralele/clase/grupe de studiu;
- setari de calcul pentru unul/grup/asociare metodologica de cadre didactice;
- calcule pentru unul/mai multe materii;
- funcţii de impunere/înlăturare a restricţiilor în organizarea procesului de învăţământ.
D. Control vizual al programelor de lucru ale elevilor pe săptămână, precum și numărul de „ferestre” și formarea profesorilor.
E. Control dinamic asupra distribuției resurselor clasei și plasarea automată a sălilor de clasă, cu capabilități de editare manuală și ținând cont de specializarea subiectelor și repartizarea către profesori sau clase.
3. Menținerea promptă a programului de curs pe toată perioada universitară cu posibilitatea de:
A. Implementarea de înlocuiri zilnice a profesorilor cu posibilitatea unei căutări multifuncționale de profesori „liberi”.
B. Implicarea personalului școlii care nu este direct implicat în predarea orelor pentru a efectua înlocuiri.
C. Pregătirea promptă a formularelor de ieșire.
D. Salvarea informațiilor și menținerea unei baze de date a înlocuirilor efectuate pe toată perioada de formare.
4. Pregătirea și capacitatea de a configura parametrii de imprimare pentru formularele de ieșire, inclusiv:
A. Imprimarea oricăror informații necesare: rapoarte, liste, grafice etc. cu posibilitatea de a configura/dezactiva parametri semnificativi.
B. Imprimați rapoartele ca tabele pivot sau individual.
C. Imprimarea unei grile a programului compilat într-o varietate de opțiuni cu posibilitatea de a personaliza dimensiunea formei de ieșire a programului final.
Oportunități suplimentare pentru manageri:
1. Întocmirea datelor despre instituția de învățământ și a formularelor de raportare stabilite în standardele Examenului Unificat de Stat (USE).
2. Formarea procesării „Listei de tarife” în forma prescrisă, pe baza informațiilor despre profesori și repartizarea încărcăturii.
3. Stocarea informațiilor, generarea formularelor de ieșire ale Jurnalului de substituție pentru întreaga perioadă academică și Tabelul (Declarație rezumativă) de substituții pentru o anumită perioadă de timp.
4. Exportați orice formulare de ieșire în MS Excel și HTML.
5. Formarea unui șablon pentru o pagină de internet a școlii.
Schimb complet de date cu pachetele 1C: ChronoGraph Tariffation (PROF), 1C: ChronoGraph School, 1C: ChronoGraph School 2.0, 1C: ChronoGraph Contingent și alte soluții comune bazate pe 1C: Enterprise.
Aceasta este o tehnologie informatică originală care combină în mod optim un mecanism multifuncțional pentru programarea sesiunilor de formare și managementul operațional al procesului educațional cu capacități suplimentare extinse pentru crearea și menținerea unei baze de date de activități educaționale, schimbul complet de date cu alte dezvoltări software, precum și crearea, editarea și exportul formularelor de ieșire.
Pachetul se adresează conducătorilor instituțiilor de învățământ secundar responsabile cu organizarea și monitorizarea calității procesului de învățământ; managerii și specialiștii autorităților de învățământ și centrelor educaționale și metodologice.
Un mecanism de programare universal, care include:
1. Luând în considerare specificul unei anumite instituții de învățământ și pregătirea eficientă a următoarelor date inițiale:
A. Informații generale și structura instituției de învățământ în conformitate cu standardele de examinare unificată de stat, indicând adresa și informațiile de contact; anul școlar și perioada; orele de funcționare și programul apelurilor; limbi străine studiate; o listă de clase cu indicii, numerele și orarele lor.
B. Lista studenților cu date privind Examenul Unificat de Stat, indicând numele lor complet, sexul, materia pe care intenționează să o susțină pentru Examenul Unificat de Stat, precum și tipul, seria și numărul actului de identitate personal.
C. Grila săptămânală de ore bazată pe formarea unei liste de materii și a încărcăturii săptămânale a clasei, indicând împărțirea acestora pe grupe (până la 10 la orice materie), precum și ierarhizarea dificultății pentru fiecare materie în puncte.
D. Date despre profesori, indicând specializarea, managementul clasei, munca cu fracțiune de normă, apartenența la o asociație metodologică (PMK). Pentru profesorii de limbi străine, indicați limba străină specifică. Introduceți rangurile de serviciu și pedagogice.
E. Fondul auditoriului (lista birourilor), cu indicarea denumirii și/sau numerotării acestora; capacitatea și amplasarea etajului (dacă este necesar); specializarea subiectului sau repartizarea către profesori sau clase, precum și programele de pre-ocupare pentru sălile de clasă.
F. Repartizarea sarcinii didactice în modul selectat: pe materie, pe clasă, pe profesor, ținând cont de împărțirea claselor pe grupe și de introducerea numărului de grupe. Implementarea oricăror specificități de organizare a procesului de învățământ: desfășurarea de cursuri pereche și continue, stabilirea identității și complementarității grupurilor.
2. Crearea unui program scolar consistent metodic bazat pe:
A. Formarea și optimizarea programelor de lucru ale cadrelor didactice, ținând cont de volumul de muncă, programul de clasă și colaborarea în grup.
B. Lucrați cu toate secțiunile programului - program săptămânal și zilnic, pe clasă și profesor - pe un singur ecran, folosind algoritmi de căutare interactivă avansați în modul de editare manuală.
C. Aplicarea algoritmilor de programare automată interactivă avansată folosind:
- functii de calcul preliminar;
- setari pentru calcularea orelor pe scoala/paralele/clase/grupe de studiu;
- setari de calcul pentru unul/grup/asociare metodologica de cadre didactice;
- calcule pentru unul/mai multe materii;
- funcţii de impunere/înlăturare a restricţiilor în organizarea procesului de învăţământ.
D. Control vizual al programelor de lucru ale elevilor pe săptămână, precum și numărul de „ferestre” și formarea profesorilor.
E. Control dinamic asupra distribuției resurselor clasei și plasarea automată a sălilor de clasă, cu capabilități de editare manuală și ținând cont de specializarea subiectelor și repartizarea către profesori sau clase.
3. Menținerea promptă a programului de curs pe toată perioada universitară cu posibilitatea de:
A. Implementarea de înlocuiri zilnice a profesorilor cu posibilitatea unei căutări multifuncționale de profesori „liberi”.
B. Implicarea personalului școlii care nu este direct implicat în predarea orelor pentru a efectua înlocuiri.
C. Pregătirea promptă a formularelor de ieșire.
D. Salvarea informațiilor și menținerea unei baze de date a înlocuirilor efectuate pe toată perioada de formare.
4. Pregătirea și capacitatea de a configura parametrii de imprimare pentru formularele de ieșire, inclusiv:
A. Imprimarea oricăror informații necesare: rapoarte, liste, grafice etc. cu posibilitatea de a configura/dezactiva parametri semnificativi.
B. Imprimați rapoartele ca tabele pivot sau individual.
C. Imprimarea unei grile a programului compilat într-o varietate de opțiuni cu posibilitatea de a personaliza dimensiunea formei de ieșire a programului final.
Oportunități suplimentare pentru manageri:
1. Întocmirea datelor despre instituția de învățământ și a formularelor de raportare stabilite în standardele Examenului Unificat de Stat (USE).
2. Formarea procesării „Listei de tarife” în forma prescrisă, pe baza informațiilor despre profesori și repartizarea încărcăturii.
3. Stocarea informațiilor, generarea formularelor de ieșire ale Jurnalului de substituție pentru întreaga perioadă academică și Tabelul (Declarație rezumativă) de substituții pentru o anumită perioadă de timp.
4. Exportați orice formulare de ieșire în MS Excel și HTML.
5. Formarea unui șablon pentru o pagină de internet a școlii.
Schimb complet de date cu pachetele 1C: ChronoGraph Tariffation (PROF), 1C: ChronoGraph School, 1C: ChronoGraph School 2.0, 1C: ChronoGraph Contingent și alte soluții comune bazate pe 1C: Enterprise.
„1C: ChronoGraph School 3.0 PROF” - o dezvoltare comună a companiei „1C” și a companiei „Chronobus” - este o nouă versiune a unui sistem informatic multifuncțional pentru gestionarea documentelor electronice și automatizarea managementului principalelor activități ale unei instituții de învățământ (OU) și este o dezvoltare logică a programului „1C: ChronoGraph School” 2.5 PROF”, furnizat tuturor școlilor din Federația Rusă ca parte a pachetului software standard (de bază) „First Aid 1.0” și „First Aid 2.0” .
Configurația asigură nu numai continuitatea bazelor de date și implementarea completă a funcționalității versiunilor anterioare, dar conține și un număr mare de algoritmi și mecanisme nou dezvoltați care vizează implementarea cerințelor inițiativei educaționale naționale „Noua noastră școală” de organizare și evaluarea calitatii activitatilor institutiilor de invatamant.
1C:Cronograf School 2.5 PRO
„1C:Chronograph School 2.5 PROF” este un sistem informatic pentru administrarea activităților unei instituții de învățământ.
Acesta este un sistem multifuncțional care funcționează ca bază pentru formarea unui spațiu informațional unificat al unei instituții de învățământ. Programul oferă oportunități ample pentru:
- crearea de informații de bază, inclusiv informații publice și componente periodice;
- automatizarea muncii personalului;
- sistematizarea datelor elevilor;
- administrarea procesului de invatamant;
- suport pentru conținut educațional;
- automatizarea activităților financiare și economice ale unei instituții de învățământ.
Funcțiile de pregătire a documentației de raportare vă permit să generați rapoarte finale și statistice, atât forme gratuite, cât și unificate ale Comitetului de Stat de Statistică al Federației Ruse. Programul oferă, de asemenea, oportunități de proiectare independentă a rapoartelor.
Pentru a optimiza căutarea datelor în baza de date a instituției, programul implementează o interfață separată de căutare a cuvintelor cheie cu posibilitatea de a defini zona de căutare.
Interacțiunea programului cu alte sisteme informaționale
Pentru a organiza relația dintre principalele sisteme informaționale și modulele de informații suplimentare ale spațiului informațional unificat al instituției de învățământ, programul prevede:
- încărcarea datelor privind activele materiale în pachetul „1C: Contabilitatea instituțiilor bugetare”;
- încărcarea datelor din programele de planificare, organizare și gestionare a procesului educațional „ChronoGraph 3.0”;
- schimb de date cu programul de programare în școlile de specialitate „Profil”;
- încărcarea datelor în pachetul „1C: ChronoGraph Education Department”;
- încărcarea datelor în pachetul „1C: Tarifare ChronoGraph pentru Contabil PROF”;
- încărcarea datelor în pachetul „1C: ChronoGraph Labor Compensation”;
- sincronizarea datelor cu pachetul 3T: ChronoGraph Journal;
- schimbul de date cu sisteme software care oferă suport pentru învățarea conținutului cu obiecte digitale și resurse educaționale digitale (DER).
- încărcarea datelor despre instituție și studenți în formatul Unified State Exam.
Pentru a asigura protecția informațiilor personale, programul oferă următoarele capabilități:
- încărcarea unei baze de date numai cu o parolă;
- completarea, stocarea și păstrarea formularelor de consimțământ pentru personal și studenți.
Pentru a implementa deschiderea sistemului, programul oferă vizualizarea descrierii metadatelor programului.
1C:Cronograf Scoala 3.0 PROF
Programul „1C: Chronograph School 3.0 PROF” oferă soluții pentru următoarele sarcini:
1. Crearea unei baze de date cu informații la nivel de școală (IDB) cu suport pentru continuitatea deplină a BID generată în versiunile anterioare, inclusiv:
- informații de acces public (directoare generale);
- informații periodice (date din anii academici specifici).
2. Implementarea unui sistem cuprinzător de management școlar, ținând cont de specificul regional al reglementării legale și financiare, inclusiv generarea de noi informații:
- despre sistemul de management al școlilor de stat și publice;
- despre organizarea și formele de lucru cu părinții;
- despre formele de deschidere a informaţiei şcolare.
3. Sprijin pentru tehnologia de sprijin legal și de reglementare pentru activitățile școlare, inclusiv crearea unui nou mecanism de acces:
- la bazele informaționale de sprijin de reglementare la nivel federal, regional și municipal;
- la baza de date a actelor de reglementare locale a școlii în sine.
4. Implementarea sistemului electronic de gestionare a documentelor școlii, inclusiv noi oportunități pentru formarea documentației organizatorice, administrative și de planificare, precum și schimbul de informații cu autoritățile externe și organizațiile educaționale, inclusiv capacitatea de a:
- trimiterea de e-mailuri folosind mijloace standard ale sistemului de operare instalat, indiferent de clientul de email utilizat de utilizator;
- Extinderea secțiunilor de informații trimise prin e-mail către părinții elevilor și organizațiile externe.
5. Automatizarea organizării și managementului procesului educațional, inclusiv mecanisme noi și îmbunătățite:
- luarea în considerare a formelor de activități educaționale, a programelor educaționale și a trecerii la noile standarde educaționale ale statului federal;
- luarea în considerare a modelelor de învățare a limbilor străine, specializarea școlară și participarea la asociații educaționale din rețea;
- planificarea angajării academice a studenților, inclusiv luarea în considerare a orelor continue și claselor de grupuri multidisciplinare;
- formarea și întreținerea documentației educaționale de lucru și educațional-metodologice, inclusiv formulare electronice ale registrelor de clasă și formulare de sesizare promptă a părinților.
6. Automatizarea planificării și organizării serviciilor educaționale suplimentare, inclusiv noi oportunități pentru formarea:
- alcătuirea în liste a grupelor de angajare extracurriculare, luând în considerare studenții altor instituții de învățământ;
- reviste ale grupurilor de educație suplimentară;
- pașapoartele rezultatelor studenților.
7. Managementul proceselor de formare și recrutare a studenților cu noi mecanisme pentru asigurarea:
- păstrarea evidenței;
- extinderea funcționalității cardului personal al unui student, inclusiv crearea de tipuri și forme de sprijin social;
- posibilități de încărcare/descărcare a dosarelor personale ale elevilor în formă electronică, în vederea extinderii gamei de servicii educaționale electronice furnizate și optimizarea schimbului de informații între instituțiile de învățământ.
8. Automatizarea sistemului de suport al resurselor pentru activitățile școlare, inclusiv:
- munca de personal, contabilitate și evidență, inclusiv:
- extinderea funcționalității dosarului personal al unui angajat,
- implementarea contabilității circulației personalului (angajare/concedieri și concedii),
- adăugarea capacității de încărcare/descărcare a fișierelor personale ale angajaților în formă electronică, pentru a extinde gama de servicii educaționale electronice furnizate și a optimiza schimbul de informații între instituțiile de învățământ;
- munca la logistică, inclusiv o extindere semnificativă a informațiilor procesate:
privind furnizarea și îmbunătățirea clădirilor și structurilor,
- privind mijloacele materiale și tehnice și certificarea sălilor de materii, a birourilor și a blocurilor funcționale ale școlii,
- privind organizarea meselor pentru elevi;
- să lucreze la sprijinul financiar pentru activitățile școlii, inclusiv munca cu normă întreagă:
- pentru a determina caracteristicile bugetare ale școlii,
- privind formarea fondului de salarii;
- lucrează pentru a crea un regim de sănătate și siguranță, inclusiv informații nou generate:
- privind asigurarea regimului de securitate și a sistemului de securitate,
- pe baza datelor anonimizate privind starea de sănătate a elevilor și a personalului școlii.
9. Automatizarea proceselor de analiză și control asupra rezultatelor activităților educaționale, certificare continuă, finală și independentă a studenților, inclusiv noi mecanisme:
- generarea de documentație analitică, declarații rezumative,
- formarea de jurnale pentru consemnarea pregătirii și rezultatelor examenului de stat și examenului unificat de stat.
10. Formarea, tipărirea și exportul în formate standard ale documentației de raportare statistică și analitică, inclusiv formulare și formulare unificate pentru evaluarea calității educației, inclusiv tipurile de raportare nou dezvoltate:
- privind implementarea inițiativei educaționale naționale „Noua noastră școală” (NNSH-S) la nivelul școlii;
- să evalueze calitatea activităților școlare pe baza indicatorilor Proiectelor Comprehensive de Modernizare a Educației (CPMO);
- privind analiza implementării programelor educaționale, performanța curentă și finală și frecvența elevilor etc.
Protejarea datelor
În conformitate cu procedura stabilită prin Ordinul comun al FSTEC al Rusiei, al FSB al Rusiei și al Ministerului Informațiilor și Comunicațiilor din Rusia din 13 februarie 2008 Nr. 55/86/20 „Cu privire la aprobarea Procedurii de clasificare a sistemelor informatice cu date cu caracter personal”, informații prelucrate în programul 1C: ChronoGraph School 3.0 PROF”, pot fi atribuite categoriilor 2 și 3, iar sistemului de informații cu date personale i se poate atribui clasa K3. Certificarea obligatorie a software-ului utilizat în sistemele informaționale pentru datele personale de clasa a III-a nu este furnizată.
Programul oferă un set automat de măsuri pentru protejarea informațiilor, în primul rând datele personale ale studenților și angajaților, în conformitate cu cerințele legislației în vigoare (Legea federală din 27 iulie 2006 nr. 152-FZ „Cu privire la datele cu caracter personal”).
Crearea unui program folosind editorul Chronograph 3.0 Master
,
Specialist IT
CHSOSH numit după.
Programul de clasă într-o instituție de învățământ general este unul dintre cele mai importante și eficiente tipuri de planificare a activității educaționale, principalul document organizațional, determină eficacitatea muncii și creează condiții optime pentru activitățile școlii.
Planificatorul trebuie să cunoască metodologia de întocmire a acesteia (ne ghidăm după „Metodologia de creare a unui orar într-o instituție de învățământ”, 2003), programa instituției, personalul cadrelor didactice pentru anul universitar în curs, numărul de săli de clasă, repartizarea pe discipline, managementul acestora, plasamentul, ocuparea, numărul de seturi de clasă, numărul de elevi din fiecare clasă, specificul instituției.
La întocmirea programului pentru clasele 5-11, am ținut cont de următoarele condiții specifice:
Un program separat pentru clasele primare pentru a determina disponibilitatea acelor profesori care predau în clasele primare;
Angajare la orele de educatie fizica la sala de sport si complex sportiv (in conditiile contractului);
Împărțirea orelor cu 20 sau mai mulți studenți în subgrupe în rusă și engleză; informatică;
Împărțirea orelor în grupe de fete și băieți la lecțiile de educație fizică și tehnologie;
Lecții pereche de biologie, chimie, tehnologie;
Program de lucru pentru lucrătorii externi și interni cu fracțiune de normă;
Editorul de program „Chronograph 3.0 Master” se află în SBPPO „First Aid 1.0” pe discul nr. 27 „Managementul școlii”.
Instalați editorul de planificare de pe discul nr. 27 (Fig. 1)
Înainte de a începe, trebuie să citiți manualul programului (apelați „Ajutor” sau apăsați F1), care descrie în detaliu algoritmul de operare pas cu pas.
Să aruncăm o scurtă privire la completarea principalelor domenii de lucru.
Mai întâi, completați câmpul de lucru „Date despre instituția de învățământ” (Figura 2):
unde completați informații despre instituția de învățământ, orarul clopoțelului, numărul de cursuri, durata cursurilor și pauzelor, lista limbilor străine, cursurile și paralelele acestora, numărul de fete, băieți, numărul total de elevi. Pe grila săptămânală, trecând cursorul peste celula dorită și apăsând butonul de spațiu, punem un semn în locul (celula va deveni roz) timp în care lecția nu este atribuită. Așa că am marcat locul în care se va ține orele de curs (de exemplu, luni - lecțiile a 6-a).
În al doilea rând, completăm câmpul de lucru „Grila orelor săptămânale” (Figura 3), unde, conform curriculum-ului, setăm numărul de ore pe săptămână pentru fiecare clasă și materie. În meniul „Acțiuni”, adăugați elementul dorit (sau eliminați-l) (Fig. 4). În program am inclus doar orele de clasă și nu am inclus ore extrașcolare, pentru care am creat un program separat. Programul rezumă automat numărul total de ore separat în funcție de clasă, ceea ce este foarte convenabil pentru verificare. În clasele în care există împărțiri în subgrupe, trecând cursorul peste celula dorită, făcând clic dreapta al mouse-ului, selectați comanda „împărțire în grupuri”, completați fereastra care apare (Figura 5).
În al treilea rând, completăm câmpul de lucru „Date despre profesori”, unde în coloanele care apar, vizavi de coloana „Numele profesorilor”, facem dublu clic pe subiectul dorit din lista de materii (Fig. 7)
În al patrulea rând, completăm câmpul de lucru „Informații despre săli de clasă”, unde completăm tabelul în funcție de distribuția sălilor de clasă în întreaga școală. Pe grila săptămânală, trecând cursorul peste celula dorită și apăsând butonul de spațiu, punem un semn în locul (celula va deveni roz) timp în care biroul ar trebui să fie liber. Astfel, am marcat locuri în sala de sport unde se țin orele de educație fizică în clasele primare și unde orele de educație fizică nu ar trebui să se țină la alte clase. (Fig. 8)
În al cincilea rând, completați câmpul de lucru „Distribuire încărcăturii”, unde, în funcție de personal, faceți dublu clic pentru a seta numărul de ore pentru fiecare profesor. În meniul „Acțiuni”, setăm lecții pereche acolo unde este necesar. (Fig.9)
În al șaselea rând, completăm câmpul de lucru „Programul de lucru al profesorilor”, unde pe grila săptămânală, trecând cursorul peste celula dorită și apăsând butonul de spațiu, punem un marcaj (celula va deveni roz) timp în care profesorul trebuie să fie liber (Fig. 10). În cazul nostru, lecțiile profesorilor care predau în clasele primare în acest moment, precum și primele lecții ale profesorilor care duc copiii la grădiniță în acest moment, sunt marcate drept „gratuite”.
În al șaselea rând, completăm câmpul de lucru „Programare”, unde, după ce ați selectat profesorul dorit, faceți dublu clic pe materia dorită și plasați lecția în locul dorit. Este recomandabil, în primul rând, să setați lecțiile care trebuie „confirmate” (apăsând Ctrl și bara de spațiu, celula va fi colorată într-un cadru albastru). Programarea automată nu va muta aceste lecții „confirmate”. Acestea sunt lecții care trebuie ținute la un moment dat. În cazul nostru, acestea sunt lecții de educație fizică, care nu ar trebui să se țină în același timp în sală (Figura 11).
După completarea tuturor câmpurilor obligatorii, puteți da comanda „Calcul preliminar al programului”. Programul programează 80-90%. După revizuirea și verificarea atentă a lecțiilor alocate, trebuie să ajustați programul manual, deoarece computerul nu setează complet lecțiile, nu ia în considerare volumul de muncă al profesorului, ordinea lecțiilor în funcție de zi a săptămânii etc.
După ce toate lecțiile au fost introduse într-o manieră consecventă, selectați modul „Birouri” din meniul „Acțiuni” și faceți dublu clic pe sala de clasă dorită din listă, ținând cont de repartizarea sălilor de clasă la materii și profesori. Birourile gratuite vor rămâne verzi. (Fig. 11)
În meniul „Rapoarte”, tipăriți toate documentele necesare: orar pe clasă, după profesor, ocuparea clasei, repartizarea volumului de muncă pe clasă. (Figura 12)
Tot în acest meniu, programul vă permite să creați pagini web de programare pentru site-ul școlii (Figura 13).
Drept urmare, am ajuns la concluzia că programul este simplu, convenabil și economisește timp în crearea unui program, în special pentru școlile cu un număr mare de elevi, clase și profesori. Fișierele salvate pot fi mutate de la computer la computer (cu programul instalat), iar o schiță de program poate fi creată de mai multe ori.
februarie 2011